综合：汉语词汇综合：2008年中国社会科学出版社出版的图书综合：期刊， 以下是为大家整理的关于小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺5篇 , 供大家参考选择。
小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺5篇
小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺篇1
第一课 我爱我家
第一课时
教学目标：
1、认识到家庭的重要。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。
教学重难点：培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备：制定活动方案，调差问卷
教学过程：
1、让学生想一想：什么是家，家有什么？
2、再向同学们介绍自己的家，从以下几方面说：
1)家住哪里
2)家居面积
3)周围的环境怎样
4)家里的主要成员，他们的职业
3、根据参考课题制定活动方案：让学生互相讨论，并把讨论结果填写在教科书第2页。
4、展示和谐家庭：让同学粘贴或画和爸妈一起玩的图片。
5、让学生回家向爸妈了解家住关系。
6、制定学生填写教科书第6页。
7、问：在家里你参加了什么劳动？
有没有扫地？ （ ）
有没有抹桌椅？ （ ）
有没有为家里的花草浇水？ （ ）
有没有整理好自己的物品？ （ ）
8、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页收获记在书本上。
第二课时
教学内容：文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。
教学目的：教育学生做一个有礼貌的好孩子。
教学重点：让学生知道怎样做才是一个有礼貌的好孩子。
教学难点：真正做一个有礼貌的好孩子。
教学过程：
1、让学生自己看教科书第8页至第13页的内容。
2、让学生想一想：有客人来的时候，你懂得怎样称呼客人吗？
3、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。
4、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）
5、互相交换意见，共同评出合适的话语。
6、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。
客人到访时，自己正有事需要外出，该怎么办呢？
7、教育学生整理好家居接待客人。
8、让学生记录。（教科书第6页）
9、讨论：四人一小组，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？
10、把小组讨论的结果让部分学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。
第三课时
教学内容：给客人沏茶，请客人吃水果
教学目的：教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。
教学重点：让学生知道怎样做才是一个有礼貌讲卫生的好孩子。
教学难点：真正做一个有礼貌讲卫生的好孩子。
教具准备：茶杯、茶具
教学过程：
一、板书课题：给客人沏茶
提问：
1、给客人上茶水时要注意哪些事项？让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果。
2、给客人喝水用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？
让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要洗干净放好，还有进行消毒处理。
3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。
4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。
二、请客人吃水果
1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选，然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。
2、让学生讨论：
给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种方法？
3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。
4、让学生回去画出一个水果拼盘。
5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有礼貌讲卫生的好孩子。
第二课 我们去郊游
第一课时
教学内容：我想去郊游，准备去郊游
教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义的假日。
教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还有经得老师和家长的同意才能进行，并特别要注意安全。
教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。
教学过程：
1、导入，提出下面的问题：在假日里，你们想到外面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍啊？
说说你想到这里的理由。
2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说
3、如果说，你要外出，一定要经得家长同意，如果你征得家长同意，会玩得更开心，更有趣。
4、指导学生填写教科书第13和14页有关的内容。
5、提出要求：你外出需用的东西千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。
6、让学生汇报一下你去郊游的名称、地理位置、交通、准备的用品。
7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
8、让学生汇报后，小结。
9、对说得好的同学给予表扬。
10、指导学生填写与郊游有关的内容。
第三课 庆祝教师节
第一课时
教学目标：教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
教学重点：
让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。
教学难点：
能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。
教具准备：
祝贺老师的卡片一张。
教学过程：
1、 让学生自己看课本了解老师节的来历。
2、问：你了解老师节的来历吗？
3、根据学生回答，老师来总结：
1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节， 以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。
教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡， 老师非常高兴。
4、 导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。
5、 指导学生看图填写老师的工作。
内容看书上30项。
（1）老师在（ ）。
（2）老师在（ ）。
6、 教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
7、 让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。8、 让全体学生交流。
9、 指导学生做一个小调查：
内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）
10、 让学生讨论。
三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？ 指名学生说一说。
第二课时
教学内容： 向退休老师致敬。
教学目的： 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
教学重点：
让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。
教学难点： 尊敬退休老师
教学过程：
1、向学生说说我校的退休老师的名单。
2、 指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。
3、 指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数， 具体长细填写看书本34项。
4、 让学生讨论： 当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日. (可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康 家庭幸福)
5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共 同分享,看谁的祝贺方式最有创意.
第三课时
教学内容：为了保护好的嗓子老师
教学要求：
让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。
教学重、难点：
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。
教具准备：投影片。
教学过程：
一、 让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。
二、 让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。
三、 让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。
四、 全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、
小张调查到不同的问题提出对策。
五、 让学生写下讨论结果。
上课时：（ ）
平时做到：（ ）
希望老师：（ ）
六、 让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。
处方
科别：
姓名： 单位：
性别： 年龄：
病因：
治疗方案：
医师：
年 月 日
第四课 变废为宝
第一课时
教学目标：
通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。在制作的过程中培养学生的创造思维和动手能力。
教学重、难点：通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。
教学准备：废物
教学过程：
一、导入
二、制作我家一周产生的垃圾的统计表。
三、讨论：家里的垃圾哪里去了？
四、利用家中废弃的彩色纸制作手工。
五、利用家中废弃的塑料瓶改制成一件美观实用的物品。
六、利用家中废弃的易拉罐制作一件工艺品。
七、制作后小组交流，互相分享。
八、作品评比。
九、教师总结。
十、课后作业：利用家中废弃做一件你嘴喜欢的物品。
第二课时 垃圾分类
教学目标：通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，在分类的过程中培养学生的创造思维和分辨能力。
教学重、难点：根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，在分类的过程中培养学生的创造思维和分辨能力。
教学准备：垃圾桶
教学过程：
一、导入
二、小组分任务设计垃圾分类的标志。
三、讨论：哪些垃圾是可回收后再利用。
四、讨论：哪些垃圾是不可回收后再利用。
五、讨论：废旧电器如何处理？
六、如何宣传环保？
七、教师总结
八、课后作业：制作垃圾回收处理流程图。
第三课时 减少垃圾
教学目标：通过垃圾的处理、回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。培养学生良好的卫生意识。
教学重、难点：通过垃圾的处理，回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。
教学准备：垃圾桶
教学过程：
一、教师引入。
二、收集资料，小组写出有关垃圾处理的方法。
三、列出减少垃圾的方法。
四、再利用垃圾的设想。
五、生活联系：与小区居委会联系，小组全体成员参加一次社区清除垃圾活动。
六、课堂总结。
七、课后作业：制作垃圾回收处理流出图。
第五课 我和妈妈逛商场
第一课时 商品的种类和来源
教学目标： 通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。
教学重、难点：了解到商品的种类和来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。
课前准备： 课前调查相关情况 修 改 意 见
教学过程：
一、 学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况
时间：
地点：
交通：
目的：
二、 说出所属商品的类型。
三、 小调查。（分组）
四、 填一填商品的来源：
1、大米：
2、冰箱：
3、牛奶：
4、运动服：
五、 讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？
六、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家分享。 小小设计师
七、做小小设计师，用彩笔画一副现代化商场的图画。
八、作品欣赏。
九、 评比作品。
十、 课后作业：
找出购买商品的信息来源。
第二课时 商场的现在和未来
教学目标：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类和来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。
教学重、难点：了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。
教学过程：
一、教师引入。
二、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家分享。
三、做小学设计师，用彩笔画出一幅现在化商场的图画。
四、作品欣赏。
五、评比作品。
六、教师总结。
第六课 走进植物王国
第一课时
教学目标： 通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类。以及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。
课前准备： 去植物园了解
教学过程：
一、 走进植物园，了解植物的生长过程。
二、
时间：
地点：
内容：
小组商议，制作植物考察方案。
三、 分小组实地考察活动。
填一填：考察的植物共有（ ）种。
四、 选择最具代表性的植物填写表：
植物的名称
外部特征
主要用途
五、 讨论：
1、 植物考察活动的体会。
2、 你知道我国植物节的由来吗？
3、 对于校园绿化，你对校长有何建议？
六、 小组汇报。
七、 课后作业：你还认识哪些植物？
第二课时
教学目标： 通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。
课前准备： 树叶标本
教学过程：
一、 画出你郊游时见过的绿叶的形状。（要求画得美观，大方。）
二、 说一说绿叶的认识。
三、 采集树叶标本。
四、 分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。
五、 讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？
六、 小组汇报。
七、 写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。
树名
树叶形状
树叶的大小
长（ ）厘米
宽（ ）厘米
八、 用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：
九、 编一个有关绿叶的童话。
第三课时 与蔬菜叫朋友
教学目标：通过活动使学生认识到各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值，提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
教学重、难点：通过活动使学生认识到各种蔬菜。
教学准备：上网或到图书馆查阅资料。
教学过程：
一、导入，引出主题。
猜谜语：
1、架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）
2、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）
3、紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）
二、提出问题：
1、蔬菜是怎么来的？
2、你都吃过哪些蔬菜？
3、你都知道哪些蔬菜？
4、蔬菜有哪些价值？
5、蔬菜与我们人类的关系。
三、归纳问题。
四、种子收集卡
名称：
科属：
收集时间：
收集地点：
五、小讨论：种子萌芽需要什么条件？
六、观察日记
七、联想：为了的蔬菜是什么样子的？
八、课堂总结
第七课 张开相像的翅膀
第一课时
教学目标：通过联想，从中丰富学生的想象力。
教学重、难点：发挥学生的想象力。
教学准备：有关图画的资料。
教学过程：
一、情景引入，看到月亮，你想到了什么？把它写下来。
二、观察图形，谈谈你联想到了什么？
三、作业：你能想象出恐龙的叫声吗？
第二课时 组合的天地
教学目标：通过看画，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。
教学重、难点：发挥学生的想象力。
教学准备：有关图画的资料。
教学过程：
一、教师引入
二、从图画中，你想到了什么？
三、说一说途中的产品分别是由哪些东西组合起来的？
四、你还能说出哪些产品也是用组合的方法设计制造的？
五、请学生用组合方法设计一项发明。
六、作业：张开想象的翅膀，设计出一个属于你自己的新产品。
第三课时 学会改进
教学目标：通过观察，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。
教学重、难点：发挥学生的想象里。
教学准备：有关图画的资料。
教学过程：
一、导入
二、仔细观察家里、校园、工厂、农田等周围环境，选择一种生产工具，一件生活用品，一个玩具或者一件文具，看看它们还有什么不足，提出改进的设想，并尝试对它们进行改进。
将你的改进方案写出来。
物品名称：
存在缺点：
改进设想：
第八课 玩具总动员
第一课时 我是玩具收藏家
教学目标：
1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深的了解，对玩具的历史、发展、分类等有一定的认识。
2、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
教学重、难点：通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信心。
教学过程：
一、请同学们看《我的玩具》一课中的内容。
二、让学生讨论以下问题：
（1）我第一个玩的玩具是什么？
（2）我经常玩的玩具有哪些？
（3）我珍藏的玩具有哪些？
（4）最喜欢玩的玩具有哪些？
三、分别让学生展示自己的玩具，可以为同学们介绍说一说玩具的性能、来历、或有关的小故事等。
四、指导学生整理填表。
五、组织学生分小组交换玩具玩，在玩的过程注意和别人分享交往与合作的快乐。
六、指名说说交换玩具玩的体会和收获，并让学生填写好课本的第9页内容。
七、让学生写下活动小总结。
教师小结玩玩具的好处：
可以带来欢乐，可以锻炼身体，还可以开发智力，但要合理地安安排时间，不要耽误学习。
第二课时 玩具小调查
教学目标：
1、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
2、培养学生认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。
教学重点：
1、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
2、教育学生要认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。
教学难点：
教育学生要认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力，丰富视野，增加知识，做好学生安全教育。
教学过程：
一、谈话导入，简要介绍本次活动情况，各小组做汇报准备。
师：同学们，前一段时间，我们围绕“玩具总动员”开展了一系列的调查探究活动，下面首先请班长把这次活动的有关情况向大家作一个简单的介绍。
班长作简单介绍：
前一段时间我们到市面上对各种新推出的各种玩具进行调查，有些玩具玩法很新鲜，很吸引小朋友，有些玩具价格比较贵……
二、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说自己所了解到的信息。
三、教师提出活动要求：你对市面上的哪些玩具要改进的，提出改进的意见。
学生分组讨论：评选出最佳方案。
让每组代表上台发言。
指导学生填空。
教师说说有关玩玩具注意的事项。
师小结：
生活中不仅要学会正确地选择购买玩具，还要学会正确地使用玩具，这样才能更有益于我们的身心健康。
第三课时 玩具巧制作与玩具联欢会
教学目标：让学生学会废物利用，发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，培养学生的创造性思维。
教学重点：让学生学会废物利用，培养学生的想象力和创造性思维。
教学难点：在其制作过程中，让学生学会废物利用，体会这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的成功的喜悦的情感体验。
教学过程：
一、引入。
二、交流、汇报、展示有关调查的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候玩的玩具，这些玩具是怎样得来的。
小组长代表发言：我们组调查的是玩具的历史变化，可以从身边的生活实际出发，通过调查访问爷爷奶奶他们，我们发现不同年代的人拥有不同的玩具，而这正好能帮助我们更清楚的认识玩具的发展变化，老师，为了让大家更清楚的了解，我们的同学们还在家长的帮助下寻找和制作了一部分以前的玩具呢！
（学生拿出实物演示：沙包、纸毽子、兔子灯、竹枪、弹弓等）
师评价：你们真会动脑筋，善于从小处入手解决问题，而且还想到了一边展示实物一边说，真是善于思考的孩子。
三、师说：“这些玩具的制作方法都很简单，这节课我们发挥自己的想象力，制作一款玩具。”
四、学生分组活动：
1、让学生说说带来的材料。
2、说说自己的构思设想，准备利用废旧材料制作哪些新玩具。
3、小组合作，自由制作
4、展示介绍，师相机评价
五、引导学生对整个活动总结：
师：“玩具总动员”的综合实践活动就要告一段落了，在这次活动中大家肯定是百感交集，可谓酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就请大家来谈一谈你的收获。
（学生谈收获：可以从学会了哪些方法，知道了哪些知识，有怎样的感受等，可以读活动日记等）
小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺篇2
探究与实践第一单元养成·服务
主题一：与人相处的快乐
教学目标：
1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。
3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。
教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。
教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演
教学准备：课件、交往快乐卡
教学过程：
一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？
好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。
思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？
根据学生的发言及时鼓励。
师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后，感悟宽容：
过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）
三、聚焦生活，说出你的故事
同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？
指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？
（1）小组讨论
（2）学生讲述。（如果开始学生不便说）此时师示范：
如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？
过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：（必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚;）
老师还捕捉到这样的画面：
同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师把一首好听的歌曲送给大家。
五：诵读儿歌心心相印
过渡：孩子们，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友，收获更多的快乐！相机完善板书。
课后反思：
第二单元生活·环境
主题二：食品安全
教学目标：
1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。
3、树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学重点：
提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒xx，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品，并马上报告家长和老师。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
2.提高自我救护意识。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒。
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物。不吃变质剩饭菜。少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
课后反思：
第三单元人文·社会
主题三：成长之路
教学目标：
1、能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。
2、能够按时间顺序记录自己的故事。
3、能够收集照片，归类整理。
教学重难点：
能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。
教学方法：
调查法、分类法
教学准备：收集照片
教学过程：
一、谈话导入
每个人的成长道路上都有很多值得纪念和回味的故事。如果你是个有心人，就会用心记录下来，有一天，当你回味自己的成长经历，它们就是宝贵的成长资料。今天，我们就一起来说一说自己的成长经历。
二、我的生日相册
1、为什么（发现问题）
你打算用什么方式来记录你的成长过程呢？先想一想，在写下你的主题。
2、怎么办（活动准备）
（1）用什么方式记录你的成长过程呢？请写下来。
（2）组建研究团队。请自己的爸爸妈妈一起来参加。
三、实施阶段
1、收集照片。
2、归类整理。可以按时间顺序来整理，还可以按主题来整理。你喜欢用什么方式来整理你的照片或物品呢？
3、选择照片。
4、照片感言。你也记录下你的故事吧。
5、制作相册。
（1）相册呈现的形式。
（2）排版制作。
四、总结评价
1、分享相册故事。
2、活动结束后，请填写书上的表格。
五、我的收获
1、我学会了什么？
2、今后我应该怎么做？
课后反思：
第四单元自然·科技
主题四小手上的学问
教学目标：
1、学生能了解掌纹里的学问。
2、学生能了解指甲盖里的xx。
3、组织学生做有趣的手影游戏。4、学生能了解指尖上的迷宫。
教学重难点：
学生能了解掌纹里的学问和指甲盖里的奥秘。
教学方法：
查找资料法、xx资料法
教学过程：
一、谈话导入
“两颗小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”同学们，你知道这个谜语说的是什么吗？哈哈，对了，它就是我们的小手。
二、指尖上的迷宫
1、为什么（发现问题）
同学们，我们在电影、电视上经常可以看到这样的情景：警察叔叔在破案时，都要带上手套，在提取一些证物时都会小心翼翼地将其用塑料袋装起来，不许别人触摸，你知道这是为什么吗？
2、怎么办（活动准备）
能提出为什么，说明有自己的思考，接下来就要通过各种方法来获得问题的答案。让我们先选择对此活动感兴趣的同学组成研究团队，一起去探究吧！
（1）组建研究团队（自由组合团队，填写成员姓名，完成表格）（2）制定研究计划。（完成表格的填写）
3、实施阶段
（1）小调查。
（2）指名学生读一读下面的小资料。
（3）完成填空题。
（4）获取指纹。
默读小资料。完成表格的填写。
（5）指纹档案
分别按要求把自己的指纹留在书上。
（6）指纹画。按要求画一幅指纹画。
4、总结评价
在指纹游戏活动中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的?完成评价表格.
说一说从中你得到了哪些收获？
5、拓展延伸
指纹的应用。
通过你对指纹的了解你能发明一种仪器吗？
课后反思：
主题五：神奇的光
教学目标：
1、学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
2、能按要求完成老师布置的任务。
教学重难点：
学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
教学方法：
查找资料法、观察法
教学过程：
一、谈话导入
太阳是地球的最大的光源。太阳的东升西落，给我们地球带来了大量的光和热。在太阳的作用下，自然界产生了一些神奇的现象。今天我们就一起来看看这些神奇的光。
二、奇妙的万花筒
1、发现问题
亲爱的同学们，你在万花筒里看过变化多端、五颜六色的图案了吗？你了解万花筒的构造和原理吗？那就让我们一起走进这神奇的世界来探究一下吧！
2、活动准备
组建研究团队：在开展活动之前，让我们一起组建自己的研究团队，并进行一些基本的分工。（完成表格）
制定活动方案：我们知道，干任何一件事情，好的活动方案会让我们少走很多弯路，帮助我们节省很多时间，现在，就让我们赶快动手设计本组的活动方案吧！
3、实施阶段
玩一玩：拿起万花筒，让大家来玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我们仔细观察一下万花筒的外观，再打开看一看它的内部结构，将我们所观察到的记录下来。
想一想：用手电筒照射平面镜，会发生什么现象？
用三块平面镜拼成一个棱柱，再用手电筒照射，会发生什么现象？
由此你发现了什么？
做一做：准备好材料，阅读操作步骤，开始操作。
4、总结评价
完成评价表格。
5、我的收获
说一说我的收获是什么？再写一写！
课后反思：
劳动与技术
第一单元家政篇——小厨师
活动一百变米饭
教学目标：
1、让学生了解水稻的种植及大米的生产过程。
2、学生能学会用电饭煲蒸米饭。
3、学生学会把米饭变xx。
教学重难点：
学生能学会用电饭煲蒸米饭。
教学方法：
实践法、解说法、调查法
教学准备：
大米、电饭煲、水
教学过程:
一、导入
别看我们的年龄小，只要做个有心人，一样能成为美食达人。香喷喷的米饭、美味的水果沙拉、诱人的酥油奶茶…….这一道道美食都出自我们灵巧的双手。你也想自己制作可口的美食吗？今天就让我们当回小厨师吧！
二、了解大米
1、读一读小资料，说说大米的特点。
2、了解水稻的种植及大米的生产过程。
三、用电饭煲蒸米饭
1、了解用电饭煲蒸米饭的操作步骤。2、做米饭的过程：淘米；将淘米水倒出，反复两次；米淘好后，放入电饭煲内，加水；在盖上锅盖之前，向锅中加入少量的香油；接通电源，把电饭煲的电源按下就可以了；等待电源自动切换到保温，香喷喷的米饭就好了！
3、交流：使用电饭煲蒸米饭的时候要注意什么？
4、如果家里停电了，你怎么蒸米饭？
5、在这次活动中你有什么收获？
四、米饭变xx
1、交流：吃不完的米饭怎么办呢？
2、怎么做xx？
3、老师讲解做xx的方法。
4、吧xx给xx尝一尝！
活动二：xx特色饮品
教学目标：
1、学生能了解到xx的特色饮品。
2、学生通过学习会做奶茶。
3、了解做酸奶的方法。
教学重难点：
学生通过学习会做奶茶。
教学准备：
茶壶、纯牛奶、茶叶、水、盐等。
教学方法：
实践法、讲解法
教学过程：
一、导入
牛奶、羊奶、马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物，因其营养丰富、易于吸收深受人们喜爱。今天我们就来学一学怎样制作奶茶吧！
二、制作奶茶
1、说一说你对奶茶的了解？
2、了解制作奶茶的操作步骤。
3、老师示范制作奶茶的过程：
1）准备好制作奶茶的材料；2）取砖茶，敲取适量的茶块，放入茶壶：3）在奶锅里加水，先大火烧开，再改用小火煮沸，5分钟后关火盖盖，保温4-5分钟，让茶色浓一些。4）把牛奶和酥油倒入锅里，大火煮开即可关火。5）用滤网滤去茶叶，将奶茶倒入碗中，一碗热乎乎、香喷喷的奶茶就好了。
4、试着为家人烧一壶奶茶。
三、制作酸奶
1、说一说你对酸奶的了解？
2、了解制作酸奶的操作步骤。
3、老师讲解制作酸奶的过程。
4、思考：你知道经常饮用酸奶有什么好处吗？
活动三我爱吃水果
教学目标：
学会削果皮、剥过皮、切水果。
教学重难点：
学会削果皮、剥过皮、切水果。
教学准备：
刀、水果
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
水果营养丰富，味道鲜美，格外受到大家的青睐。吃水果时我们要讲究方便、卫生和文明。有些水果要削皮吃，像苹果、梨。今天我们就来看看这些水果吧！
二、削果皮
1、实践体验
活动准备：苹果1个，水果刀
仔细阅读活动步骤。
2、思考：
水果为什么要削去果皮吃？
削果皮时应该注意些什么问题？
3、拓展
开展一次削平果比赛，比比看谁削的果皮又细又长？
三、剥果皮
1、实践体验
活动准备：橙子3个，水果刀，砧板
仔细阅读操作步骤实行操作。
2、拓展
用上述的方法还可以剥柚子，你可以试试看。
四、切水果
1、仔细阅读操作方法，进行操作。
2、思考：苹果还能怎么切？用这些方法还能切什么水果呢？试试看。
3、拓展：将切成块的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美极了，赶紧试试吧！
五、单元评价
在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？课后反思：
第二单元制作篇——做一做
活动一立体折纸三角插
教学目标：
学会立体折纸三角插
教学重难点：
学会立体折纸三角插
教学准备：
纸
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，你家的玩具、装饰品都是从哪里来的？其实你不说，我也猜到了。大多数家庭都是买来的。今天我们就一起来用纸折一折好看的装饰品。
三、三角插的基本折法与组合法
1、实践体验
活动准备：各色彩纸、美工刀、铅笔、直尺
认真阅读操作步骤，进行操作。
3、拓展：巩固练习三角板的插法和折法。
4、制作小鱼和蝴蝶
实践体验：
阅读制作方法，并进行制作游戏小鱼和蝴蝶。
5、拓展：想一想，三角插还可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立体拼插作品？
活动二：绒球娃娃
教学目标：
学会用毛线制作绒球娃娃。
教学重难点：
学会用毛线制作绒球娃娃。
教学准备：
纸
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
说起绒球，同学们一定不陌生，在我们的帽子、围巾、毛衣上大概经常能见到它们的影子。其实，如果我们能多花点时间、花点心思，我们就能让普通的绒球焕发出新的生命力。在这次主题活动中，我们将学习绒球及绒球娃娃的制作方法，准备好材料、工具，一起来活动吧！
二、学做绒球
1、我们先认识下工具和材料。
2、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤，和老师一起制作。
3、拓展：你还能做出其他的花式吗？试一试。
三、xx和小鱼
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：可以设计一些自己感兴趣的绒球娃娃。
四、可爱的狮子
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：你还有什么创意吗？
活动三：陀螺转起来
教学目标：
学会制作陀螺并使陀螺转起来。
教学重难点：
学会制作陀螺并使陀螺转起来。
教学准备：
筷子、橡皮筋、各色毛线、彩笔、直尺、剪刀、美工刀。
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，你们玩过陀螺吗？说说你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么样子的？本次活动我们就来制作几种好玩的陀螺吧。三、彩色陀螺转起来
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：你还能用毛线缠绕出其他形式的图案吗？试着做一做。
四、反冲力旋转陀螺
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、拓展：利用反冲力原理，你还能做出什么好玩的玩具吗？
五、单元评价
1、在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？2、你对自己的表现满意你吗？
3、你觉得本单元学习中最困难的部分是什么？
课后反思：
第三单元活动篇——动动手
活动一：钉纽扣
教学目标：
学会自己钉纽扣。教学重难点：
学会自己钉纽扣。
教学准备：
针、顶针、剪刀、纽扣、缝纫线
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
生活中我们难免会遇到扣子掉了、衣服开线、裤子破洞等现象，一根针、一根线就解决了大问题。同学们，你的衣服扣子掉过吗？你是怎么做的？
二、实践体验
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在衣服上钉纽扣的时候我们要注意些什么？
4、拓展：今天学习了两孔纽扣的一字形钉法和四孔纽扣的十字形钉法，想一想，纽扣还有哪些钉法？
活动二：手指编织
教学目标：
学会自己用手指编织。
教学重难点：
学会自己用手指编织。
教学准备：
剪刀、直尺、铅笔、毛线
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
制作可爱的毛线垫、编织美丽的围巾，不是大人们的专利，你也可以亲手做出来，今天就让我们一起来试一试吧！
二、手编毛线垫
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：如何使毛线垫的行距紧密呢？你有什么好办法吗？4、拓展：收集家里废旧毛线，为你家餐桌添置一些实用的毛线垫
吧！
三、漂亮围巾戴起来
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：要编织一条围巾，需要注意些什么？
4、拓展：新年就要到了，用所学的方法为妈妈编织一条美丽的爱
心围巾吧！
四、编织帽子
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、拓展：运用这种编织帽子的方法，你还能编织出什么来？比比看，谁的作品更有创意！
活动三：皂皂乐
教学目标：
能做再生xx洗衣液并能自制香皂纸。
教学重难点：
能做再生xx洗衣液并能自制香皂纸。
教学准备：
香皂头、热水、蜂蜜等。
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一块的皂头不但很难抓住，而且用起来也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么办呢？今天，老师给大家教一个好办法，让我们一起来试一试吧！
二、再生xx洗手液
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。4、拓展：把家里的香皂头加入自己的创意试着做一块再生皂，送给亲爱的妈妈！
三、自制香皂纸
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、讨论：这种香皂纸气味不太好，你有好的方法解决这个问题吗？4、拓展：运用所学的方法，在父母的帮助下自制香皂纸，作为小
礼物送给亲朋好友吧！
四、单元评价
1、在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？2、你对自己的表现满意吗？
3、你觉得本单元中最困难的是什么？你是怎么克服的？
课后反思：
小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺篇3
课题
精彩的绳艺
教学目标
1、价值体认：能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，能按图纸操作处理材料。
2、责任担当：发挥动手能力，自我探寻规律，探索创新；小组内能沟通交流，互相启发借鉴。
3、问题解决：学会通过图纸了解制作的基本步骤。
4、创意物化：能通过图纸，按步骤独立完成作品制作。
教学重点
能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，能按图纸操作处理材料。
教学难点
学会通过图纸了解制作的基本步骤，能通过图纸，按步骤独立完成作品制作
教学准备
翻花绳：150厘米的长绳，向父母请教一种翻绳花样，和父母一起玩玩。
课时
1
教 学 过 程
一次备课
二次备课
三次备课
翻花绳是我国民间广为流传的一种游戏。在没有电子游戏的过去，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈经常玩这种游戏。同学们，让我们一起来玩翻花绳的游戏吧！
1、学习手指操
翻花绳需要有灵巧的手指，你的手指灵巧吗？我们一起来做一套手指操！
一枪打一个
1、一枪打一个 2、一枪打两个 3、一枪打三个
4、一枪打四个 5、一枪打五个 6、一枪打六个
7、一枪打七个 8、一枪打八个 9一枪打九个
10、一枪打十个
手势表示
看上去很简单的动作，做起来还是有难度的吧，多练几次，我们的手指就会越来越灵巧！
2、翻绳表演
我们把学来的花样翻给大家看一看吧！
小组内交流花样。
看看哪一组翻得步骤最多。
玩翻绳接力
讨论：我们的翻绳接力成功了吗？要想翻绳接力一直进行下去，我们应该注意什么？
小组讨论交流
全班交流
再玩翻绳接力
板书设计
课后
反思
一次反思
二次反思
三次反思
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l "étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺篇4
2017~2018学年第一学期三上综合实践教学计划
一、指导思想
综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。
二、活动内容：
1、注意校园安全
2、聚焦假日安全
3、班级小主人
4、探访昆虫世界
5、秋游去
6、关注饮食健康
7、衣服的学问
8、过年啦
三、综合实践活动课程目标：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
四、活动措施：
1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
第一单元 注意校园安全
第一课时 课间休息讲安全
活动目标
1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2.、养成规则意识、适应小学生活。
3.、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。
[活动过程]
活动一 小小交流乐园
1．提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声）
2．交流：喜欢下课吗？为什么？
3．归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
活动二 小小影视乐园
1．让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？
2．短片一
3．提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）
4．短片二
5．提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）
6．小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
7．小游戏：小当家
出示：（1）做游戏 （2）准备下节课的书本 （3）上厕所
（4）喝水 （5）有事去办公室找老师
活动三 课间模拟乐园
1．过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。
2．提要求：
（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。
（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。
3．进行课间模拟赛。
4．学生谈谈感受。
活动四 小小儿歌乐园
1．过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。
2．儿歌：
下课铃声响，大家来放松，
书本准备好，桌面要整洁，
饮水上厕所，聊天做游戏，
大家休息好，一起来上课。
3．总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。
第二课时 放学路上保平安
教学目的：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
教学重、难点：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？
4．调查回家方式。
师：大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
2．寻找路上危险。
师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论、汇报。
3．讨论如何安全回家。
师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？
学生讨论。
第二单元、班级小主人
教学目的：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重、难点：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第1课时 活动一 独一无二的班名
谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！
生：我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1．我们眼中的班级。
师问：我们班与众不同的地方在哪？
小组讨论，全班汇报。
老师发言：我还希望我们班能够做到以下几点……。
2．取班名。
师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？
学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3．班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4．选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出最佳的班名。
5．填写第7页的成绩单。
第2课时 活动二 班级公约大家订
师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？
生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。
1．讨论班级问题。
师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？
学生发言，老师补充。
2．整理问题。
师：对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3．讨论该怎么做。
师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4．我们的公约。
师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！
全班同学一起活动。
5．填写第11页的成绩单。
第3课时活动三 班级成长手册
师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！
1．想想记录哪些内容。
师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？
学生小组讨论。
2．确定手册栏目。
师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。
学生小组活动。
3．制作手册。
学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。
4．填一填。学生填写班级成长手册。
5．填写第15页的成绩单。
第三单元探访昆虫世界
活动主题：有趣的昆虫世界
活动主题的确立：在日常生活中，学生们常常能看到昆虫，或是在《昆虫世界》、《昆虫小百科》等书中也见过昆虫，但是同学们对昆虫不是很了解，有的同学看到昆虫就害怕，有的同学上课下课总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音、形状等，他们很感兴趣。为了让学生加深对昆虫的了解，满足他们的求知欲望，开设了这次综合实践活动课。
活动目标：
知识能力：
1、培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。
2、利用信息技术等多渠道收集和整理资料的能力。
3、了解昆虫的一些知识，并学会自我研究，增长见识。
情感态度：
1、 积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2、 通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。
活动的实施步骤：
（一）自主活动，初步观察认识昆虫。
1、利用星期天，让家长领自己到户外去，如草地、公园或郊外等地观察昆虫，捕捉昆虫。
2、查阅资料，看看自己捕捉的昆虫叫什么名字，了解它们的生活习性。
3、把观察到的作记录。将资料汇总。
4、活动时间：2周。
（二）全班简单交流，分组研究昆虫。
1、同学们介绍自己捕捉的昆虫和记录，有疑义的留到以后解决。
2、教师：昆虫是世界上种类最多的动物。在昆虫的家族里，已经有姓有名的成员约有100多万种。同学们有在草丛中、土壤里、水流旁捉到了这么多昆虫，真好！但是在大自然中，无论是天上还是地下，还有很多昆虫在活跃着。同学们的汇报提醒了我，我们可以这样分组：
（1）地上爬的；（2）天上飞的；（3）水里游的；（4）土里钻的；（5）地上跳的，分成五组，同学们可以根据自己的兴趣自由组合成组，老师希望你们能通过多种方式搜集、查阅更多关于昆虫的资料，把搜集到的资料放到资源包里。
3、小组长自荐。小组制定活动计划表：
（三）、汇报评价
1、 精心准备展示，明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。
2、汇报结束,颁发一个“优秀组织奖”、“积极参与奖”、“最佳效果奖”.
3、评价和反思
在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享。活动最终的评价权交给了学生，我们可以在他们的活动中发表意见，参与整个研究过程的小组成员来说，他们更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也可以看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。
第四单元 秋游去
课题：秋游去
教学目的：
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4．在小组合作中培养团队精神。
5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
教学重、难点：
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第1课时
活动一 秋游方案大比拼
师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。
4．确定秋游地点。
师：到哪里去玩上一天呢？
学生小组讨论，确定秋游地点。
2．初步的计划。
讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？
3．我们的方案。
把计划整理好，确定出我们的秋游方案。
4．填写第55页的成绩单。
第2课时
活动二 游戏设计显身手
师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！
1．设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。
2．设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。
3．玩玩看。
先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。
4．作改进。
试玩后，对游戏进行一些改进。
5．填写第59页的成绩单。
第3课时
活动三 秋游归来话秋游
师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？
生1：可以画张图帮助介绍。
生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。
1．画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。
2．回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。
学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。
3．准备介绍内容。
把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。
4．向小朋友作介绍。
先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。
5．填写第63页的成绩单。
第4课时
活动四 活动总结
1．讨论： 你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？
让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥，要
做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。
2．引导学回忆旅途中的事，回答下列问题：
（1）郊游的地方美不美？
（2）有没有谁乱丢垃圾？
（3）有没有谁不爱护花草树木？
（4）有没有帮助同学？
（5）有没有认识新朋友？
（6）有没有使你感动的事情？
3．让学生写下活动小总结。
第五单元 关注饮食健康
教学目的：
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
教学重、难点：
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第1课时
活动一 我的饮食搭配合理吗
生1：大家都说我长不大。
生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？
4．学一学。
教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。
学生认真阅读。
2．做记录。
师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。
学生反馈。
3．对对看。
请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。
4．改一改。
师：对于自己的饮食应该做哪些调整？
学生发言。
5．填写第71页的成绩单。
第2课时
活动二 告别不良饮食习惯
师：小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。
师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？
4．侦察站。
让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。
同学们在小组内交流。
2．问问查查。
师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？
师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。
出示整理后的记录。
学生介绍从书上看到的有关知识。
3．确定宣传方案。
小组讨论各自的宣传方式。
4．开展宣传。
请每个小组上台开展宣传活动。
5．填写第75页的成绩单。
第3课时
活动三 “健康”购物小超人
师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！
小组开展活动。
4．比“健康”。
小组展开讨论：买什么食品更“健康”？
列出“健康”食品单。
2．比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。
3．比商店。
利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。
4．定方案。
根据调查记录，确定本组的购物方案。
5．填写第79页的成绩单
第六单元衣服的学问
课题：衣服的学问
教学目的：
1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。
2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。
3．学学扎染的技法技巧。
教学重点：
1．认识各种各样的衣服。
2．比较不同面料的性能。
教学难点：
了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。
教学过程：
第1课时
活动一 认识各种各样的衣服
生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！
生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！
1．小调查。
学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。
2．交流调查发现。
学生说说在调查中有什么收获。
3．给衣服分类。
让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。
4．填写第103页的学习单。
第2课时
活动二 比较不同面料的性能
生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。
生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！
1．明确实验目的。
学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗……
2．设计简单的实验。
学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。
3．实验并得出结论。
学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。
4．填写第107页的学习单。
第3课时
活动三 我的扎染作品
生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。
生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。
1．欣赏扎染作品。
出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。
2．了解基本的扎染工序。
学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。
3．动手做。
有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。
4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。
5．填写第111页的学习单。
课题：小康家庭
教学目的：
1．知道小康家庭的界定，培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。
2．活动中认识到家庭文化活动的重要。
3．知道美好家庭来之不易，培养学生热爱家庭的美好品德。
教学难点：
培养学生学会让文化生活来充实课余时间。
教学准备：
一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。
教学过程：
一、认识小康家庭。
看照片从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
1．让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2．请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活离不开物质。
3．填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4．与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
二、家庭的文化生活
同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
1．让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2．同学发表自己的兴趣爱好。
3．采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4．小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5．代表汇报。
三、美好家庭从何来。
大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了，到底是不是呢？让我们一起来调查。
1．小组按要求填好调查计划。
2．写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3．对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4．小组讨论：美好家庭从何来？
5．今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？
四、课堂总结
布置作业：比一比谁是家中好孩子。
第七单元 过年啦
教学目的：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。
3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。
5．指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。
教学重、难点：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程：
第1课时
活动一 除旧布新大行动
生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。
生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。
1．参观杨奶奶的家。
学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。
2．做准备。
罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。
3．动手布置。
学生开始打扫房间，布置房间。
4．填写第87页的成绩单。
第2课时
活动二 不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。
生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！
1．说说自己民族的新年习俗。
师：回忆一下自己每次过年的情景。
学生说一说，讨论。
2．了解另一个民族的新年习俗。
通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。
学生汇报资料。
3．归类整理。
师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！
学生把资料分成几块，分块整理。
4．做对比卡片。
学生把资料做成对比卡片。
5．作介绍。
学生介绍。
6．填写第91页的成绩单。
第3课时
活动三 年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。
生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？
1．今年的年货。
让学生记下家里买回来的年货，互相说说。
2．去采访。
列采访提纲，做采访记录单。
3．作比较。
讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。
4．填写第95页的成绩单。
第4课时
一、创设情境
1．听音乐入室，师生用歌声互相问好！
2．引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课
1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2．学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）
3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读《过新年》歌词。
4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。
5．学生说出对歌曲的感受。
小学三年级上册综合实践教案精彩的绳艺篇5
三年级上学期综合实践活动教学工作计划本学期我担任三年级的综合实践活动教学工作，为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期详细的教学计划如下：
一、指导思想
为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强，本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中，充分调动家长的力量，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。二、活动目标：
1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、实践能力及合作精神。
2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信心。
3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口能力，从而开发与创造潜能，培养创新精神。
三、主要任务及措施
主题规划：科学合理统筹综合实践计划安排表，各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。同时，考虑到活动主题实际生成性需求，所以本学期仍然采用“规定+自主”的实施原则，重点以班级为单位开展活动，相关活动主题的开展切口要小、易实践操作，力求通过小主题研究性学习，促进学生创新精神和实践能力的提升，全面提高学生素养。
1
总之，以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开，并不断修改，力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。
王海燕2012年9月
学年第一学期三年级综合实践活动进度表
周次第一周（9.01--9.07）第二周（9.10--9.14）第三周（9.17--9.21）第四周（9.24--9.28）第五周
（10.01--10.05）第六周
（10.08--10.12）第七周
（10.15--10.19）第八周
2.3制作折纸
2
教学内容开学准备
1.1我们的校园1.2集体在我们心中
1.3我有很多好朋友1.4秋天的色彩
1.5生活中的浪费1.6公共设施
国庆放假
1.7最美的还是我们1.8方法指导--走近综合新疆实践活动2.1纸工初步
2.2学习纸工基本方法
2.4十五巧板
（10.22--10.26）第九周
（10.29--11.02）第十周
（11.05--11.09）第十一周（11.12--11.16）第十二周（11.19--11.23）第十三周（11.26--11.30）第十四周（12.03--12.07）第十五周（12.10--12.14）第十六周（12.17--12.21）第十七周（12.24--12.28）第十八周（12.31--1.04）第十九周
3
期中考试
机动周
2.5快乐的小鸟2.6猫头鹰
2.7剪纸团花、花边2.8拉花
2.9四角彩灯2.10动物世界
2.11学习认识纸编2.12设计制作纸编作品
2.13漂亮的礼品包装盒2.15面具
2.14纸盒造型
2.16小鸟的家
期末复习
期末考试
期末总结