《二年级》是机械工业出版的图书，作者是白相兰， 以下是为大家整理的关于二年级语文上册课本2篇 , 供大家参考选择。
二年级语文上册课本2篇
第一篇: 二年级语文上册课本
confident adj. 自信的；确信的
(skillful)
decade n. 十年；十年期
bone n. 骨；骨头
care about 关心；忧虑；惦念
bleed vi. & vt. (bled,bled)流血
n. 摇晃；卷；卷形物；面包圈
quantities of 大量的
enterprise n. 事业；事业心
selfish adj. 自私的
人教版小学语文二年级上册课本篇一：人教版小学语文教材二年级上册 (1)
篇二：人教版小学语文教材二年级上册
篇三：人教版小学二年级语文上册电子教材1-4
识字1……………………………………………………………………………………………4
1. 秋天的图画…………………………………………………………………………………5
2. 黄山奇石……………………………………………………………………………………8
3. 植物妈妈有办法……………………………………………………………………………11
4. 古诗两首……………………………………………………………………………………13赠刘景问
山行
语文园地一…………………………………………………………………………………15
识字2……………………………………………………………………………………………17
5. 一株紫丁香…………………………………………………………………………………19
6. 我选我………………………………………………………………………………………22
7. 一分钟………………………………………………………………………………………24
8. 难忘的一天…………………………………………………………………………………28
语文园地二…………………………………………………………………………………31
识字3……………………………………………………………………………………………33
9. 欢庆…………………………………………………………………………………………36
10. 北京…………………………………………………………………………………………38
11. 我们成功了…………………………………………………………………………………40
12. 看雪…………………………………………………………………………………………43
语文园地三…………………………………………………………………………………44
识字4……………………………………………………………………………………………46
13. 坐井观天……………………………………………………………………………………49
14. 我要的是葫芦………………………………………………………………………………51
15. 小柳树和小枣树……………………………………………………………………………54
16. 风娃娃………………………………………………………………………………………58
17. 酸的和甜的…………………………………………………………………………………63
语文园地四…………………………………………………………………………………65
课后练习
第一单元
美丽的秋天
识字1
一、根据课文组词
宜（） 实（） 色（ ） 华（） 谷（） 金（） 尽（ ） 层（） 丰（） 壮（）
二、填填记记
1、_____时节 _____宜人 _____尽染 _____流金 _____云淡 _____南飞
_____气爽 _____壮美 _____丰登_____飘香 _____秋实 _____冬藏
2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）
三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。
______
______________________________
四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）
课后练习
一、根据课文组词
波（） 浪（） 灯（） 作（）
字（） 苹（） 丽（） 劳（）
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。
3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
第二篇: 二年级语文上册课本
小学语文 二年级上册
《识字1》参考教案
第一课时
学习目标：
一、导入新课
师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？
二、重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮
1、正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。
2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。
如：，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。
3、利用生字卡片抽读和听写。
三、学习生字词
熟读以下生字词并正确书写。
景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第二单元第5课《ɡ k h》活动设计
科目版本
小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册
章 节
第二单元
课 名
第5课 ɡ k h
学习目标
1.学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识2个生字，会读儿歌。
具体环节设计
教学环节
内 容
1.教师上课
1.1导入新课
上次课，我们学习了d、t、n、l，大家还记得吗？请同学们自己念一念，然后默写在练习本上。
这节课我们学习ɡ、k、h。
1.2教师范读
我们一起来学习这几个新的声母。它们该怎样读呢？让我们先来听一听。
ɡ
k
h
1.3学习拼音
练习ɡ的发音
同学们请看这幅画，上面有只鸽子叨着橄榄枝，象征着和平。“鸽子”的“鸽”，声母就发ɡ。还有“哥哥”的“哥”，声母也发ɡ。唱歌的“歌”，声母还发ɡ。大家一起来读ɡ。
发音要领：发ɡ时，没有气流冲出。让我们跟着示范多读几遍。
ɡ
练习k的发音
同学们请看这幅画，河里有什么呀？有水草，还有一些小蝌蚪游来游去，“蝌蚪”的“蝌”，声母发k。同学们在学校里学习的语文、数学这些科目，“科目”的“科”，声母也发k。还有“口渴”的“渴”，声母还发k。
发音要领：发k时有气流冲出，让我们跟着示范多读几遍。
k
练习h的发音
同学们，还是看这幅图画。图上有一位小朋友，她在干什么呀？她在喝水。“喝水”的“喝”，声母发h。还有“小河”“河水”的“河”，声母也发h。“禾苗”的“禾”，声母还发h。
发音要领：发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。请同学们自己练习读一读，请小伙伴听一听读的对不对。
h
学习拼读
同学们请看图片，左边这个字母怎么念？右边这个字母呢？
同学们请开动脑筋想一想，这两个汉语拼音字母放在一起，念什么呀？大家连在一起读ɡ-ɑ，这像鸭子的叫声“嘎嘎嘎”。
【点击播放音频】
在这两个汉语拼音字母中间加入一个u，同学们请开动脑筋想一想，这三个字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ɡ-u-ɑ，这是“西瓜”的“瓜”，又是青蛙的叫声“呱呱呱”。
【点击播放音频】
同学们，我们的两次发音是不同的。第一次是两个字母在一起，有两个音节，我们叫它“两拼音节”。第二次是三个字母在一起，有三个音节，我们叫它“三拼音节”。中间的这个字母，我们叫它“介母”。
读好三拼音节有诀窍：
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
让我们比较一下每组音节有什么不同，再练习读好这些两拼音节和三拼音节。
【点击播放音频】
1.4指导书写
举起右手，让我们跟随示范写一写。请你反复练习几遍。
【点击字母播放书写示范】
请你仔细看老师书写这三个字母。
对照课本自己练一练。注意它们在四线三格的位置。
在拼音本上多练几个，请小伙伴看看你是否写得正确、漂亮。
1.5学习字词
借助音节，认识“画、打”两个汉字。
【点击播放音频】
读一读书上的小儿歌。注意读准确红色的拼音。
【点击播放音频】
1.6学习小结
今天我们学习了ɡ、k、h的发音和书写，还知道了两拼音节和三拼音节，又认识了两个生字，会读了一首有趣的儿歌。同学们的收获可真不小啊！请你在课下和小伙伴多多练习，比一比谁学得更好。
2.学生自学
2.1跟我学
同学们，让我们跟着视频中的小同学一起学习ɡ、k、h好吗？
学习目标：
1.学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识2个生字，会读儿歌。
2.2学生练习
word001
3.拓展资源
3.1 活动设计
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3.2 拓展阅读
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3.3 常见问题
问题1：这三个字母的发音并不难，怎样使课堂的教学比较有趣，同时训练学生多方面的能力？
答：三个字母的发音学生掌握比较容易，教师除了借助音频以外，还可以借助书上插图，这样既学习了发音又训练了说话。
问题2：在两拼音节和三拼音节的教学中需要注意什么？
答：两拼音节和三拼音节的读音是教学的重点，教师可引导学生通过组词巩固读音，注意组词不是重点，读好音节是重点。
公开课教案
部编教材小学语文二年级上册
《妈妈睡了》教学设计
授课人：闵月英
太和县高庙镇高庙小学
2017年10月24日
7.妈妈睡了
教材分析
《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到妈妈对孩子深深的爱。
课文第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是我们常常能见到的画面：妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡了。对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”；有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法：“她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉”。从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。课文在最后一段还穿插了场景描写：“窗外，小鸟在唱歌，风儿在树叶见散步，发出沙沙的响声”，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了；又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。
教学目标
1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点
通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备
制作教学课件
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、歌曲导入。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，听着这是歌曲想到了谁？
2.谁愿意介绍一下自己的妈妈？
3.有一位小朋友也想介绍自己的妈妈，他是怎样介绍的呢？课件出示课文插图，学生观察，揭示课题：妈妈睡了
二、初读识字。
1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的字词和句子多读几遍，圈画出课文的生字，多拼读几遍。
2.检查生字认读。
指名读，男女生读，教读。
3.去掉拼音读，并试着给生字组词。
4.识记生字，说一说识记的方法。
三、朗读课文。
1.再读课文，想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的？
2.指名读文，指导读好长句子。
3.老师范读，学生练习朗读。
4.汇报，老师板书：真美丽 好温柔 好累
5.练习感情朗读课文。
四、书写生字。
1.出示课文田字格内的生字，指名读准字音。
2.给生字找朋友。
3.认真观察，交流书写注意点。
4.教师示范书写，学生描红、互评，反馈指导。
五、作业布置
1.书写生字
2.朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.认读词语。
2.听老师范读课文，完成填空。
课文主要写妈妈哄我午睡时，自己先睡着了。“我”发现睡梦中的妈妈是 、 、 。
3.课文哪些自然段描写了睡梦中的妈妈的样子？
二、研读感悟。
1.感受妈妈的“美丽”
①指名一生读第二自然段，其余同学看课文插图，观察插图：你从哪里感受到了妈妈的美丽？
②学习“的”字短语，注意“的”读得轻而短。
拓展练习：（ ）的眼睛 （ ）的头发
③比较句子，感受写法的生动。
弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
④指导学生朗读第二自然段，感受对妈妈的赞美。
2.感受妈妈的温柔。
①联系生活说一说妈妈的“温柔”。
②理解妈妈温柔的表现，指导朗读。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
“等会儿”读好儿化音；从“妈妈又想好了一个故事”中推测出去；想象说话：妈妈在睡梦中微笑着，她还会想到什么？
③指导朗读，读出妈妈温柔美好的感觉。
3.感受妈妈的好累
①自由读，从哪些语句可以感受到妈妈的劳累和辛苦。
②想象：“她干了好多活”会有哪些活？
③体会句子：窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（体会拟人的用法，试着说几个）
④齐读第四自然段。
三、拓展升华。
1.课件出示插图“母子午睡图”，认真观察，想对图中的孩子和妈妈说什么？
2.你想对自己的妈妈说什么？
3.很多文章和作品从不同角度来写妈妈这个人物，都是在表达妈妈在孩子的成长之路上辛苦的付出，这种无私的奉献源于对孩子的爱，我们在妈妈爱的阳光下快乐成长，所以我们一定不能忘记回报爱，学会去感恩。
4.播放音乐《天之大》。妈妈的爱天之大，地之广，无私伟大的爱陪伴着我们快乐成长。
四、布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.做一件有意义的事，表达对妈妈的爱。
板书设计 7.妈妈睡了
真美丽 好温柔 好累
妈妈 爱 孩子
教学反思：
《妈妈睡了》是部编二年级语文上册教材中第三单元中的一篇课文，本单元以“儿童生活”为主题，编排了4篇课文，课文都是以儿童的视角，表现儿童的生活。单元教学的重点是“阅读课文，能说出自己的感受和想法；借助关键词，理解课文内容。”《妈妈睡了》这一课，主要是让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样的。
我安排了两课时完成《妈妈睡了》这课的教学，第一课时的任务是解决生字、读通顺课文，这节课是第二课时的教学，围绕一个统领全文的问题“睡梦中的妈妈是什么样的”，品味语言，体会情感，从而知道妈妈和孩子之间的爱是美好的。
根据教材特点和本班学生的实际情况，我从学生已有的知识导入，复习上节课的生字，唤醒学生上节课的记忆，为正确地读好句子、朗读好课文做了铺垫。通过我的示范朗读为这节课的开端定下一个基调，不仅在朗读课文方面起到引领作用，还让学生利用填空的形式构建课文的框架，整体把握课文，这是从学生长远的发展角度考虑的。
教学的关键是课文的2、3、4自然段，这三自然段的构段形式是一样的，都是围绕每一段的第一句话来写的，让学生抓住这三个关键词在朗读过程中品词析句，体会出睡梦中妈妈的特点，感悟母子之间浓浓的情、深深的爱。而每一自然段教学中的言语训练点不一而足，第二自然段训练形容词＋的＋名词的结构，这也是小学阶段词语训练的一个点；第三自然段主要做到由点到面，从作者的想象中推想妈妈平时为孩子所做的事情；第四自然段抓好两句关键的句子，体会拟人句表达作用和感悟到妈妈每天的辛苦，触动孩子内心的情感，懂得妈妈对孩子爱之深切。
看图说话的拓展环节的设计，是在学生的学习过程中，他们已经到了情有所动、言不由衷时候了，让他们一吐为快，同时，口语表达和书面表达有了落脚点。
理想与现实总有一段距离，虽然有遗憾，但是就是这样的距离和遗憾，让我们更执着地探讨和追求着。纵观课堂，我们可以发现学生的朗读能力、思维的训练、语言的表达等等方面，依然需要强化训练，我会在接下来的教学中，认真研读教材，用心研究学生，提升教学艺术，上好孩子们乐学会学的幸福语文课。
整理丨尼克
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