中国共产党要领导全国各族人民实现两个一百年奋斗目标学习体会4篇
中国共产党要领导全国各族人民实现两个一百年奋斗目标学习体会篇1
学习胡延杰老师教授的《管理经济学》，收获颇丰。经济学是一门偏重理论的学科，而管理经济学就是在经济学在企业实践中的应用。在围绕需求、供给、成本、规模、市场等方面，为企业经营者提供了一系列的经营理论及决策支持，同时为企业管理者引入了“弹性”、“边际”工具的分析方法。深入的学习以及深刻的理解后，就会发现，枯燥的理论学习也可以是一种心灵的“鸡汤”。
在刚刚拿到讲义时，看到老师的名字，一直以为“延杰”是位男老师，等见到老师本人时，我们才反应过来。胡延杰老师总喜欢笑眯眯地讲课，大大咧咧的性格有着文科生浪漫、发散的思维，同时却更多的是理科生的严谨。生动的课程把我们长久积压在工作中的枯燥和繁琐，在瞬间转化成为前进的动力。
胡老师是经历了中国经济转型的一代人，年轻时所接触到的西方经济学以及政治经济学，再到向我们教授的管理经济学，胡老师用不同年代的经济理念做比较，让我们从她的经历中，侧面了解到中国经济转型成功的历史背景以及现实意义，同时学以致用的将这些经济理论的运用、延伸以及发展到现实管理决策中来。中国的改革开放给西方的宏观经济理论带来了很大的变革，而西方的微观经济理论是否仍然适用于中国的国情呢?答案是肯定的。“市场均衡”、“需求弹性”、“边际收益”、“规模报酬”等等，虽然具有理论的抽象性，但是他们充分揭示现实的经济形态，在实际的工作生活中，又给我们提供了另外一种思维方式，教会我们去透过现象去发现事物的本质属性。
学习不是每周的几堂课就可以解决，学习是一个长途跋涉的过程，是一种别样的生活方式，也是一种坚持不懈人生态度。我们非常努力地想把课堂上的知识转化成为生活和工作中一把“钥匙”，胡延杰老师的管理经济学就成功的做到了这一点，让我们受益匪浅。很感谢胡延杰老师将这门课成功引入我的学习、生活以及工作中，让我们在不知不觉中转变思维模式，更为成熟的运用逻辑方法去发现问题、分析问题以及解决问题，将正确理论以及方法运用到工作中来，分析现状，然后做出合理决策。再次感谢胡老师的辛勤工作，让我们铭记终身、受益终身。
中国共产党要领导全国各族人民实现两个一百年奋斗目标学习体会篇2
中国共产党要领导全国各族人民实现两个一百年奋斗目标学习体会篇3
一、强化学习意识，着力提高机关干部队伍的整体素质
一支好的机关干部队伍必须有好的学提高行政效率。开展机关效能建设，必须最终体现到提高工作效率、管理效益和社会效果上来。坚持有所为、有所不为，简化办事程序，提高办事效率，切实解决办事层次和环节过多的弊病，真正把机关职能从过去微观管理为主转到宏观管理、依法管理和搞好服务上来。
以突出整改为重点，着力解决老干部反映强烈的问题风作基矗要把学习贯穿机关建设的全过程，把学习作为机关干部增强自身素质，提高服务水平的重要途径。通过行之有效的学习制度和措施，解决日常学习不深、领会不透的问题。通过制度措施，不定期抽查学习心得，分阶段组织测评，不断扩大学习成果，使我们的老干部工作队伍具备熟练的业务技能，过硬的实际工作本领。
要进一步强化机关目标管理，严格实行工作目标责任制和责任追究制，确保把各项工作目标任务分解到位，压力传递到位，责任落实到位。要积极探索创新机关分配机制，奖勤罚懒，公平公正，充分调动各方面的积极性，提高-干部队伍整体素质。
二、以增强效能为核心，着力营造高效优质的服务环境
服务环境的优劣是衡量一个地区和单位综合竞争力的重要指标。机关效能直接关系到我们的`经济发展创业环境。办事效率不高，行政能力不强，服务质量不优，经济发展将无从谈起。要营造高效优质的服务环境，必须做到:
1、规范机关行为。只有以法律为准绳，以规章为依据，才能实现运转协调、公正透明、廉洁高效。要对不适应当前发展要求的规章制度进行全面清理，该废止的坚决予以废止，该修订的抓紧修订完善，使整个机关管理体系有序、运行机制有效、行为方式优化。
2、提高行政效率。开展机关效能建设，必须最终体现到提高工作效率、管理效益和社会效果上来。坚持有所为、有所不为，简化办事程序，提高办事效率，切实解决办事层次和环节过多的弊病，真正把机关职能从过去微观管理为主转到宏观管理、依法管理和搞好服务上来。
三、以突出整改为重点，着力解决老干部反映强烈的问题机关作风建设重在解决问题。老干部局机关。
中国共产党要领导全国各族人民实现两个一百年奋斗目标学习体会篇4
回顾中国共产党领导中国青年运动的光辉历程，总结中国共产党领导中国青年运动的基本经验，对继承和发扬我们党的优良传统，激励新时代中国青年继续创造辉煌业绩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，具有重要意义。
一、五四运动开启了中国青年运动的新纪元
如果谈中国青年运动，就要先了解什么是中国青年运动?学术界对青年运动有不同角度的表述。一般来讲，青年运动是社会运动的一个组成部分，青年群体基于某种社会需要和切身利益，为追求一定的社会目标而进行的有组织、有目的、有较大规模的社会群体活动。从这句可知，青年运动以青年为主体。青年是社会中最积极活跃、最有生气的一个群体。青年运动与一般的社会运动相比有自己的特性和表现形式。另外，青年运动还有明确的指向和目标。
青年是历史进程的产物。在清末之前的自然经济条件下，中国的青年群体概念还没有形成，所以也不存在发生青年运动的社会条件。但是，随着清末近代教育改革的兴起，大批青年接收了新思想、新知识。在新文化的熏陶下，最终形成了以知识青年和青年学生为主体的中国青年群体。
中国青年作为独立的整体，首次亮相于中国政治舞台是1919年爆发的五四运动。五四运动的爆发不是偶然，是在当时中华民族危机步步加深的背景下，各种社会矛盾斗争的总爆发。1919年，中国在巴黎和会遭受外交失败，再一次陷于民族危难。这引发了广大青年对当时中国现状的强烈不满。五四运动是中国新民主主义革命的开端，同时开启了中国青年运动的历史新纪元。
第一，五四运动标志着中国青年的觉醒。在五四运动中，广大青年高喊“外争国权，内惩国贼”的口号，这个口号第一次把中国人民反帝反封建的斗争联系在一起。
第二，五四运动后，一大批具有进步思想的青年，走上了与工农群众相结合的革命道路。五四运动让广大青年看到了工人阶级的强大伟力。广大青年在和工农群众相接触的过程中，不仅加深了与工农群众的感情，更重要的是青年们的思想也发生了深刻变化。
毛泽东同志曾有这样的表述：“我是个学生出身的人，在学校养成了一种学生习惯，在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子……革命了，同工人农民和革命军的战士在一起了，我逐渐熟悉他们，他们也逐渐熟悉了我。这时，只是在这时，我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资产阶级的和小资产阶级的感情。”
第三，五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。五四精神激励着一代又一代的中国青年，为实现中华民族伟大复兴而接续奋斗。
二、中国共产党领导中国青年运动的光辉历程
新民主主义革命时期，党领导广大青年为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。
这一时期，中国正处于半殖民地半封建社会。当时的中国要争取民族独立、人民解放。我们党在这个时期的主要任务是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，为实现中华民族伟大复兴创造基础条件。要完成这样的任务，我们党就要团结一切可以团结的力量，尤其是广大青年。所以，中国共产党成立后，始终坚持马克思主义青年观，高度重视青年在社会中的价值和作用，始终把青年工作摆在极为重要的位置。
有记载，1936年，毛泽东同志在和美国记者斯诺谈话时曾讲：“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了1920年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。”
中国社会主义青年团的建立。当时，党的创始之人之一陈独秀，借鉴吸取了共产国际的经验，希望通过组织建立一个社会主义青年团，把它作为共产主义的预备学校来培养我们党的后备军。陈独秀在上海建立了共产主义小组后，就指派小组内最年轻的成员俞秀松组建社会主义青年团。经过一段时间的筹备，上海社会主义青年团由俞秀松、施存统等8人正式发起建立。俞秀松担任了中国第一个地方青年团组织的书记。上海社会主义青年团成立后，北京、广州、长沙、武昌也都成立了团的组织。