篇一：人才强国论文参考文献
早期教育和人的发展两者之间的关系研究-教学理论论文-教育教学管理论文-教育论文
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【第四章】早期教育对人的发展的实现途径
【3.3-3.5】早期教育有利于完善人的道德品质
【3.13.2】早期教育有助于人的心理发展
【第二章】人的发展及影响因素
【引言
第一章】早期教育及其理论基础
【题目】早期教育和人的发展两者之间的关系研究
本篇论文目录导航：
献
摘
要：从全球范围来看，随着社会、经济、文化的迅猛发展，【结语/参考文献】早期教育对人的发展的影响研究结语与参考文【第五章】正确对待早期教育，科学促进人的发展
人们对儿童健康成长发育的重视程度不断提高，对早期教育的认识不断深入，越来越多的人开始关注早期教育，越来越多的父母接受并运用它培养教育自己的孩子，以期为儿童发展甚至其一生的发展打下良好基础。本文就将以早期教育和人的发展为切入点，研究探讨两者之间的关系以及早期教育对人的发展的实现途径，提醒人们应合理利用早期教育，科学促进人的发展，并呼吁全社会重视早期教育，重视人的发展。
论文主要分为五部分：第一部分论述了早期教育及其理论基础。文章从早期教育的含义、思想、理论基础三个部分进行论述。首先，通过区分幼儿教育、学前教育、早期教育，理清早期教育的含义，继而针对其对象、目的、内容、方式进行具体的解读；其次，阐述早期教育在我国古代和西方国家有哪些重要思想，详细阐释早期教育的理论思想；最后，从生理学基础和心理学基础两方面入手，分析了早期教育的理论基础。
第二部分阐释了人的发展和影响人的发展的主要因素。文章首先论述了人的发展的含义和内容，其次分析了影响人的发展的主要因素，包括遗传、环境、教育，最后特意论述了儿童发展的含义并指出：本文主要研究探讨早期教育对儿童的发展影响，继而对人一生发展的影响。
第三部分分析了早期教育对人的发展的重要意义。文章从生理、心理、智力、道德品质、适应能力五方面入手，通过理论阐释和案例分析两种方法，对早期教育与这五方面的关系分别进行深入的分析，探讨了早期教育对人的发展的重要意义。
第四部分梳理了早期教育对人的发展的实现途径。文章认为：家庭是早期教育的基础，论述了家庭的教育功能，分析了家庭早期教育的主要任务及应注意的问题；学校是早期教育的主体，指出这里所说的学校特指幼儿园，论述了幼儿园在早期教育中的主体地位，分析了幼儿园早期教育的目标，提出利用家园合作，共同推进早期教育，使儿童能够健康成长，得到全面的发展；早期教育离不开社会，社会是早期教育不可缺少的重要组成部分，分析了社会包括社会早教机构及社会环境对早期教育的影响，提出应重视社会因素，趋利避害，合理利用。
第五部分探讨了应正确对待早期教育，科学促进人的发展的问题。文章首先提出应克服早期教育存在的误区，分析反驳了经常见到的五个误区，提出应尊重儿童的全面发展权和自由发展权；其次提出早期教育的内容与形式应丰富多样，阐述了经常涉及的内容及采用的形式；最后呼吁全社会高度重视早期教育，认为早期教育不仅是促进儿童潜能发展的重要途径，是效益最高的教育，而且是人才强国战略的奠基工程。
关键词：早期教育；人的发展；重要意义；实现途径
Globally,withtherapiddevelopmentofsociety,economy,and
Abstract
culture,peopleattachmoreimportancetochildrenshealthygrowthandtheirdevelopment.Asmoreandmoreresearchesaredoneontheearlyeducation,moreandmorepeoplebegintopayattentiontoit.Andparentsacceptanduseittocultivateandeducatetheirchildren,soastolayagoodfoundationforthedevelopmentofchildrenandeventheirwholelife.Thispaperwilltakeearlyeducationandhumandevelopmentasthebreakthroughpointtoexploretherelationshipbetweenthetwopartsandtheimplementarywayforpeoplesdevelopmentthroughearlyeducation,inordertoremindpeoplethattheyshouldusetheearlyeducationproperlyandpromotethedevelopmentofpeoplescientifically,andcallforthewholesocietytoattachgreatimportancetotheearlyeducationandthedevelopmentofpeople.
Thisthesisismainlydividedintofiveparts:thefirstpartdiscussestheearlyeducationanditstheoreticalbasis.,Theessaydiscussesthesethreeparts:themeaningofearlyeducation,thoughts,
theoreticalbasis.Firstofall,throughthedistinctionbetweenearlychildhoodeducation,pre-schooleducation,earlyeducation,thepassageclarifiesthemeaningofearlyeducation.Thenittalksabouttheobject,purpose,content,andthewayindividually;andnext,thepaperexpoundstheimportantthoughtsofearlyeducationinancientChinaandwesterncountries,expressingtheideaofearlyeducationindetails;finally,itanalyzesthetheoreticalbasisofearlyeducationbycombiningthetwoaspectsofphysiologyandpsychologybasis.
Thesecondpartexplainsthedevelopmentofpeopleandthemainfactorsthatinfluenceit.Thispaperdiscussthemeaningandthecontentofthehumandevelopment.
Thenitanalysesthemainfactorsthatinfluencethedevelopmentofpeople,includingheredity,environment,education,andfinallyitspeciallydiscussesthemeaningofchilddevelopmentandpointsoutthat:inthispaper,westudytheinfluenceoftheearlyeducationonchildrensdevelopmentandtheirwholelife.
Thethirdpartanalyzesthesignificanceofearlyeducationtothepeoplesdevelopment.ThisArticlediscussestherelationshipbetweentheearlyeducationandthefiveaspectsbytalkingaboutthephysical,psychological,intellectual,moralquality,abilitytoadaptthesefiveaspects,usingtheoreticalinterpretationandcaseanalysisthesetwomethods,andprobesintotheimportantofearlyeducationforthedevelopmentofpeople.
Theforthpartintroducestheimplementaryapproachofearlyeducationforpeoplesdevelopment.Accordingtothearticle:familyisthebasisofearlyeducation,anditdiscussesthefunctionofthefamilyeducation.Italsoanalyzesthemaintaskoftheearlyfamilyeducationandsomeproblemsthatshouldbecared.Schoolisthemainpartoftheearlyeducation.Heretheschoolreferstothekindergartenanddiscussesitsdominatepositionofearlyeducation,analyzingthetargetofearlykindergarteneducation,puttingforwardtousingthehomecooperation,topromotetheearlyeducationjointly,soastomakechildrengrowhealthilyandgetcomprehensivedevelopment.Earlyeducationcannotbedividedfromsociety.Societyisanimportantpartofearlyeducation.Andthearticlethenanalyzesthesocietyincludingtheinfluenceoftheearlyeducationinstitutionsandthesocialenvironment
ontheearlyeducation.Peopleshouldpayattentiontosocialfactorsandusethemproperly.
Thefifthpartdiscussestheearlyeducationshouldbetreatedcorrectlytopromotepeoplesdevelopmentscientifically.Thispaperfirstpresentstoovercomethemisunderstandingintheearlyeducation,analyzingandrejectingthefiveconstantpitfalls.
Itproposesthatpeopleshouldrespectchildrensall-rounddevelopmentandfreedevelopmentright.Thenitputsforwardtheideathatthecontentandformofearlyeducationshouldbevarious.Thispaperexpoundsthecontentandtheformthatareoftenused;Andlateritlastcallforthewholesocietytoattachgreatimportancetotheearlyeducation,anditconsidersthattheearlyeducationisnotonlyanimportantwaytopromotethechildrenspotentialdevelopmentbutalsothehighestbeneficialeducation,andatthesametimeitisthefoundationofreinvigoratingChinathroughhumanresourcestrategy.
Keywords:earlyeducation;developmentofpeople;importance
significance;implementaryway
四、研究方法
三、研究内容及框架
二、研究现状
一、选题意义
引
言
目
录
1、我国古代早期教育思想
（二）早期教育的历史变迁
2、解读早期教育
1、学前教育、幼儿教育与早期教育
（一）早期教育的含义
一、早期教育及其理论基础
五、创新之处
2、西方早期教育思想
（三）早期教育的理论基础
1、生理学基础
2、心理学基础
二、人的发展及影响因素
（一）人的发展的基本含义
（二）人的发展的基本内容
（三）影响人的发展的基本因素
1、生理发展
（一）早期教育有益于人的生理发展
三、早期教育对人的发展的重要意义
（四）儿童发展
3、教育在人的发展中的作用
2、环境在人的发展中的作用
1、遗传在人的发展中的作用
2、早期教育对智力发展的影响
1、智力因素发展
（三）早期教育促进了人的智力因素发展
2、早期教育对心理发展的影响
1、心理发展
（二）早期教育有助于人的心理发展
2、早期教育对生理发展的影响
（四）早期教育有利于完善人的道德品质
1、道德品质解读
2、影响人的道德品质形成的因素
3、早期教育与人的道德品质
（五）早期教育提高了人的社会适应能力
四、早期教育对人的发展的实现途径
（一）家庭是早期教育的基础
1、家庭的教育功能
（三）社会是早期教育不可或缺的一部分
3、家园合作，共同推进早期教育
2、幼儿园早期教育的目标
1、幼儿园是早期教育的主体
（二）学校是早期教育的主体
3、家庭实施早期教育应注意的主要问题
2、家庭早期教育的主要任务
1、早期教育是促进儿童潜能发展的重要途径
（三）全社会应高度重视早期教育
2、早期教育的形式
1、早期教育的内容
（二）早期教育的内容与形式需丰富多样
（一）克服早期教育存在的误区
五、正确对待早期教育，科学促进人的发展
2、早期教育是效益最高的教育
3、早期教育是人才强国战略的奠基工程
结
语
参考文献
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篇二：人才强国论文参考文献
重庆理工大学
《形势与政策》课程论文
学
院_________________学
号_________________姓
名_________________任课教师_________________成
绩_________________2011年
月
教育—强国之基础
摘要：当今世界，综合国力对一个国家的强盛衰落起决定性的作用，而综合国力是经济与科学技发展水平，而不单纯是军事力量。科学技术作为人类文明进步的基石和原动力的作用日益凸显，科学技术比历史上任何时期都更加深刻地决定着经济发展、社会进步、人民幸福。经济竞争其实是科学技术的竞争。科技对经济发展起决定性的作用，而教育是基础，人才是关键！
关键词：教育
人才
科学技术
综合国力
自主创新
教育的国家强盛发达的基石！当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。优先发展教育，提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性的意义。
提高全民素质：
加强思想道德建设和教育科学文化建设。思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。科学技术作为第一生产力，对一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决定性意义，哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。因此，人民素质的提高，必须达到思想的升华和科学与哲学知识的掌握，唯一的途径就是教育，教育是一个民族振兴的基石！这样就要求深化文化体制改革，要坚持以发展为主题，以改革为动力，以机制体制创新为重点，以创造生产更多更好适应人民群众要求的精神文化产品为目标，坚持区别对待、分类指导、循序渐进、逐步推开的原则，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。通过各种教育，使人民群众提高自身修养，了解更多科学文化知识和法律知识，关注党中央对于民生问题的一系列重要惠农政策，肯定党中央对于一系列中大问题决策的成果，从而对党的领导坚定信心，为构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会打下坚实的基础。
培养复合型人才：
切实做好人才工作，加快建设人才强国，是推动经济社会又好又快发展，实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证，是确立我国人才竞争比较优势，增强国家核心竞争力的战略选择，是坚持以人为本、促进人的全面发展的重要途径，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重要支撑。人才资源是第一资源，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，尤其是复合型人才对国家的发展起到了举足轻重的作用，现在国际环境总体平稳，但局部问题还是层出不穷，经济全球化不断扩大复杂化，恐怖主义日益为患，大国关系时起时伏，南北关系紧张，每一个国家都必须处理好与其他国家间的关系，同时必须保证国家内部稳定繁荣昌盛，而一切问题可以归结于物质利益关系，科学技术是第一生产力。
科学技术的发展，关键在人才，基础在教育，因此，我们必须大力发展教育事业，深化教育体制改革，促进教育更加公平公正，完善人才选拔制度，为人才培养提供良好的环境。建设创新型、德才兼备的高素质复合型人才队伍，培养规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为我国实现社会主义现代化奠定人才基础。
提高自主创新能力，建设创新型国家：
提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
提高自主创新能力，建设创新型国家是必要和紧迫的任务。首先，科学技术特别是战略高技术正日益成为经济社会发展的决定性力量，成为综合国力竞争的焦点，科技作为第一生产力
的地位和作用越来越突出。其次，提高自主创新能力，建设创新型国家，不仅是提高我国国际竞争力的客观需要，而且是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。
建设创新型国家，核心就是要增强自主创新能力作为发展科技的战略基点，推动科技的跨越式发展；就要把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变经济发展方式的中心环节，推动国民经济又好又快发展；就要把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，形成有利于自主创新的体制机制。使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。改善教育体制，提高培养人才自主创新能力，早日实现国家的繁荣富强，是我国屹立于世界民族之林。
中共中央2010年5月25日至26日在北京召开全国人才工作会议，颁布了《国家中长期人才计划发展纲要（2010—2020年）》，胡锦涛强调，做好新形势下人才工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，更好实施人才强国战略，坚持党管人才原则，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，加快人才发展体制机制改革和政策创新，扩大对外开放，开发和利用国内国际两种人才资源，以高层次人才、高技能人才为重点统筹推进各类人才队伍建设，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供坚强人才保证和广泛智力支持。
中共中央、国务院于2010年7月13日至14日在北京召开了全国教育工作会议。胡锦涛强调，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。党中央已经高度重视教育工作和人才工作，实施人才强国，科技兴国战略。
教育的地位现在越来越高，因为当今世界的发展主要是以人才为基本条件，而教育是培养人才的主要途径。为了使我们的社会发展的更加和谐，就必须通过教育提高国民的整体素质，使国民从思想上达到空前的提高，都能自觉地维护我们的社会公共秩序；为了是我们的国家长久地健康地繁荣发展，最终实现共产主义社会，必须调整经济发展方式，坚持中国特色新型工业化道路，建设资源节约型，社会友好型社会，因而，必须培养复合型拔尖人才，使促进经济增长主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新提高；为了使我们的国家屹立于世界民族之林，就必须通过科技创新增强国家的综合实力，必须依靠教育，培养创新型人才，在高端科技领域取得一席之地，使我国的综合实力提升的同时，用于一些自己的尖端科学技术，这样才能永远处于有利的地位，因为有了技术，才会有发言权。
因此，教育乃是国家强盛繁荣的根本，振兴教育事业，才有可能实现国家的繁荣富强，提高全国人民生活质量，使国家的发展永远处于健康快速的光明大道。我们必须坚持党的领导，贯彻实施国家的各项政策，在党的领导下，努力提高全国人民的生活质量。
参考文献：
[1]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
高等教育出版社
[2]形式与政策以及当代世界经济与政治核心预测
肖秀荣
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