篇一：参加文明实践活动记录学生怎么写
高中生社会实践活动记录表填写
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第3篇社会实践名称：对xxxx市图书市场的全面了解小组成员：高一全体人员指导教师：陈老师实践时间：20xx年2月8日、9日实践地点：xxxx市新华书店时间天数：2天实践目的：了解xxxx图书销售情况和市民购书情况实践内容：1、与销售部主任进行了交流，了解到：20xx年图书销售情况不如去年，不过，其中文学方面，特别是青春文学销量提高
紧张又充实的社会实践活动又将谢下帷幕，这段经历，相信你有很多感悟吧，这时需要好好地写一份社会实践活动记录表了。那要怎么写好社会实践活动记录表呢？以下是我整理的高中生社会实践活动记录表填写，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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第1篇
一、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间：
寒假。
四、活动内容：
1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾；
2、清理社区内墙面上张贴的广告；
3、为社区居民分发报纸；
4、服务孤老，为社区孤寡老人做家务事；
5、收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设，为社区买几盆花；
6、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等；
7、开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得：
通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
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第2篇
（一）人数
应到人数：67实到人数：55（二）一日行程
1、08：10从学校出发
2、08：30―09：40参观黄石二中
3、09：45―10：30游黄石市人民广场
4、10：40―11：40游团城山公园
5、12：00―13：30参观湖北师范学院
6、14：20―15：50游西塞山
7、16：00从黄石返程
（三）详细记录
1、出发前的集中训话
冯凯主任：咱们整体代表鹏程中学的形象，各班每位同学代表着班级形象，希望大家进入景区后，除了脚步，什么也不要留下，除了回忆，什么也不要带走……不要在参观景区高声喧哗，嬉闹；要讲究卫生，要爱护花草树木、塑胶运动场……注意安全，水边、林深处不要涉足……
2、黄石二中行政办公楼
王耀杰书记获悉我们的来意后，马上指示学校党办主任联系教务处的曾主任负责接待；费新岸校长：你们是从李家坊隧道过来的吧，鹏程中学是大冶的名校呀。今年高一年级有十几个鹏程的学生吧？（随行的曾主任更正道：有二十多人）今天有些不凑巧，高二、高三年级
在举行考试，图书馆、教学楼、实验楼都设了考场，因此，教学区无法参观，就让曾主任带着你们参观一下学校的运动区和生活区吧！
3、湖师1号食堂的餐厅
大学食堂的物美价廉、全面、优质、快捷的`服务给广大师生留下了深刻的印象！这些固然令人难忘，但是用餐者的文明与素养则更是令我们惊讶之余，陡增几分钦佩，食堂中不锈钢的桌面与大理石的地面在穿梭不断的千百名用餐者的自觉“呵护”下，来也空空、去也空空。这边，有人说他见到了奇迹，也有人说他体会到了什么叫“高素质”。那边，三（3）班……及三（4）班、三（5）班几位同学在老师的提示下，主动将我们的同学用餐后餐桌上的不锈钢餐具和各种饮料瓶送到了回收处。
4、上、下车时总有一些不为自己、只为别人而忙碌着的人
一辆7路车，还有一辆12路车，总有四个忙碌的身影：……“一个都不能少”是他们的工作职责；收集垃圾的、拾旧捡废的有条不紊，他们是有觉悟的志愿者――……甘于平凡却又能创造不平凡的他们是三（3）班的脊梁。
（四）回家
早些回家，你可以提前将喜悦与家人分享；赶紧回家，我能够马上写出一篇经典的游记；
快快回家，你我可以将疲倦肆意地冲洗，将甜蜜温柔地带进梦乡。
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第3篇
社会实践名称：
对xxxx市图书市场的全面了解
小组成员：
高一全体人员
指导教师：
陈老师
实践时间：
20xx年2月8日、9日
实践地点：
xxxx市新华书店
时间天数：
2天
实践目的：
了解xxxx图书销售情况和市民购书情况
实践内容：
1、与销售部主任进行了交流，了解到：20xx年图书销售情况不如去年，不过，其中文学方面，特别是青春文学销量提高，这类书中畅销书较多而且16~28岁读者购买这类书较多。专业技术一类的书大多面向鞍钢，医学方面销量较平稳多为老年人保健之用。教辅类销量依然最高。
2、到各个楼层了解情况。
三楼：这层楼多是专业书籍，购书读者较少且多为老年和专业人士，养生类比较畅销，如《黄帝内经》、《求医不如求己》；还有一类专业
考试教材（医学，信息技术等），宠物和汽车护理技术书籍也较畅销。
二楼：购书者多为学生、儿童，大部分有家长陪同，语言、教辅类购买者很多；儿童区有很多科普教育，校园文学类图书（杨红樱系列、小布老虎丛书等）；幼儿区还有很多动手制作、启蒙教育图书，这层客流量较大。
一楼；最显眼的就是国学类，包含历史、古典名著、诗词、通俗小说等，此类书籍销量增大有力地说明xxxx市民文化水平的提高。此外还有畅销书专架、畅销专架、美容、生活、旅游等几大类，次曾购书者各年龄段都有，是流量最大的楼层。
收获和体会：本次社会实践，我们小组对xxxx市图书市场有了全面的了解，对书店条件的更新、读者需求等有了切身的体会。看到那么多书，我发现知识确实是无穷的，深感惭愧。另外，在与同组的同学合作时，我明白了团队精神的重要，我们生活在社会这个大家庭里，与朋友间的互助相当重要，脱离集体很难成功。我也在集体活动中体会到快乐和满足。
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第4篇
活动主题：
参观化林，感受乡镇变化
活动地点：
化林新村
活动时间：
5月10日
活动内容：
清洁广场，参观新村
参加人员：
高三全体人员
活动内容
篇二：参加文明实践活动记录学生怎么写
参观文明实践所活动记录
一、活动背景
文明实践所是面向人民群众开展理论宣讲、主题教育、文化传承的新兴思想阵地，是提高全民思想觉悟、道德水平、文化素质的综合性宣传平台。此次来到了文明实践所，就是为了通过参观见学、体会交流、仪式教育，提高综合素质，从而更好的把文明实践教育，把思想教育体现在解决问题之中。
二、活动记录
活动过程中，文明实践所负责人与参与者们进行了亲切坦诚的交流，双方简要介绍了各自队伍的情况，观看了近期的活动视频，重点围绕如何开展有特色的文明实践活动，打造具有自身特点的文明实践项目进行了深入交流，并就下步联合开展活动达成了初步意向。
作为文明实践试点工作先行试验区，文明实践所从多个维度展示了近年来精神文明建设和志愿服务工作的丰硕成果，让每名活动参与者近距离接受了一次教育和洗礼，亲身体验了一次文明实践的魅力。
三、活动小结
新思想引领新时代，新时代呼唤新实践。此次参观文明实践所活动，不仅标志着文明实践队伍力量的壮大，更让每名参与者在心灵上得到了一次升华和感染。大家纷纷表示，相信在文明实践精神的引领感召之下，文明实践队伍一定能够通过自己的不懈努力，在文明实践的雄伟蓝图上，书写属于光荣的浓重一笔！
篇三：参加文明实践活动记录学生怎么写
文明少年实践活动记录表活动过程
主持人
班主任
地点
本班教室及校外
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故
事，弘扬“雷锋精神
活动2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建
“优良班风，和谐校园
目的3、通过学雷锋现场手抄报活动以及收集资料，让学生
进一步了解雷锋
4、以清扫道路，通过同学们的实际行动来学习雷锋，全心全意为人民服务的奉献精神。
活
动
过
程
一、了解雷锋
（3、16）
1、雷锋简介2、雷锋纪念日的来历3、雷锋的名言集锦
4、雷锋故事讲述（人民的勤务员）（助人为乐）5、资料搜集
二、走出校园（3、30）
1、小组分工
2、清扫一条街
3、评出最具雷锋组
4、颁发奖品
5、教师小结
四、教师总结
活动
通过三个星期的一系列活动，让学生们了解了启示
雷
锋，在心中树立了雷锋助人为乐的良好形象，以
雷锋为学习的楷模和好榜样。
篇四：参加文明实践活动记录学生怎么写
开展小小学堂文明实践活动记录
对于小学生进行“小小学堂文明实践活动”至关重要。一学期来，我扎实开展小学生文明礼仪教育，使学生养成了更好的文明礼貌习惯，并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，以下是活动记录。
一、打好基础、形成氛围
学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展
1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。
3、大力开展“五小“活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、利用“全民读书月”活动的有利契机，举办“知书达理———读好书、学文明”活动，鼓励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。
篇五：参加文明实践活动记录学生怎么写
文明实践站活动记录
文明实践站是一项旨在提高公众文明素质的活动。我们参加了当地文明实践站的活动，以下是我们的活动记录：
1.参观展览
我们首先参观了展览，展览内容涵盖了领域广泛的文明、科技和艺术主题。我们参观了考古文物展、科技展和美术展，其中最让我们印象深刻的是考古文物展。我们在展览中学到了很多关于历史、文化和艺术的知识，这也让我们增强了对国家文化底蕴的认识。
2.参与公益活动
在文明实践站，我们还参与了一些公益活动。我们帮助清理了公园里的垃圾，还在举办的义卖活动中帮助了一些需要帮助的人。这些活动让我们感受到了无私奉献的力量，也让我们体会到了自己的责任和义务。
3.学习礼仪
在文明实践站，我们也学习了一些日常礼仪，比如如何礼貌地问候他人，如何在公共场所保持安静和干净整洁。这些都是我们人生中必备的素质，因此我们感谢文明实践站的教导和指导。
4.了解文明的重要性
在文明实践站，我们体会到了文明的重要性。通过了解文明的知识、学习文明的行为、参与文明的实践，我们不仅提高了我们自己的品德素质，也为推动社会文明进步做出了自己的贡献。我们深刻地认识到，文明是一个国家、一个民族、一个社会的重要标志，只有通过弘扬文明，才能实现国家和人民的繁荣与发展。
总之，通过此次文明实践站活动，我们收获了许多，学习了许多，感受到了自己的成长和进步。我们将继续在日常生活中弘扬文明，为社会和国家的发展贡献自己的力量。
篇六：参加文明实践活动记录学生怎么写
新时代文明实践站活动记录
经过近一个月的积极筹备，我们终于于今天顺利开展了新时代文明实践站活动。本次活动主要有三项内容：志愿服务、文化推广和环保行动。
志愿服务
我们的志愿服务是在当地社区开展的，志愿者们穿着统一的志愿者服装，提供帮助并向社区居民宣传文明礼仪、爱护环境、安全知识等方面的知识。
志愿者们积极开展敬老爱老活动，为社区内的老人们送去温暖和关爱。他们一方面为老人们提供购物、代办事项等服务，另一方面为老人们送去慰问品和节日祝福。
文化推广
本次文化推广活动的主题是“传承中华文化，弘扬人类文明”，活动中我们通过举办古琴演奏、中国画制作和传统民间工艺品展览等活动，向社区居民展示了中国传统文化的魅力。
古琴演奏活动由几位资深爱好者在活动场地上演奏了多首中国传统音乐，他们的演奏不仅让人们品味到古琴之音的独特韵味，更让人们更好地了解中国传统音乐。
中国画制作活动吸引了众多社区居民前来观摩和参与。在活动现场，专业人员向参与者讲授了中国画的基本技法和配色原理，并帮助他们完成自己的作品。
环保行动
为了弘扬环保意识，我们此次活动还开展了一系列的环保行动，包括垃圾分类、清理垃圾等环保行动。志愿者们向社区居民宣传如何正确分类垃圾，并在社区内开展了清理垃圾的工作。
在行动中，我们遇到了不少困难，首先是志愿者人手不够，其次是部分社区居民对垃圾分类的重要性认识不够，不愿意参与垃圾分类工作。但我们没有退缩，坚持宣传环保知识，启发居民环保意识，最终还是有不少居民参与到清理垃圾的行动中来，让社区变得更加整洁。
总结
通过一系列的活动，我们深刻体会到了新时代文明实践站的重要意义，它可以促进社区居民的文明素质提升、文化交流和环保意识培养。我们志愿者们深知自己肩负着重要的使命，将继续为实现文明社区、美丽中国的目标不断努力。
篇七：参加文明实践活动记录学生怎么写
文明礼仪实践活动记录
文明礼仪实践活动记录篇一：文明礼仪社会实践
学校“文明礼仪伴我行”社会实践活动方案
一、指导思想
深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，引导全体学生树立社会主义荣辱观，提高文明意识，增长礼仪知
识，遵守礼仪规范，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌
待人的文明行为举止，进一步加强未成年人思想道德建设，为扎实推进“文明学生”、“和谐
校园”建设营造良好的校园环境。
二、活动内容及安排
一是广泛宣传，提高知晓度。学校是培育文明的重要场所和基地，也是社会文明的重要
窗口。我校将高度重视此项工作，以文明礼仪宣传实践活动为重点，充分利用校刊、网站、板报、宣传栏、横幅、家校通等宣传渠道，加大宣传力度，做到全校师生知晓率达到100%，并通过“小手拉大手”、发放《告家长书》、召开家长会等多种
形式，提高全社会的知晓度。二是抓住重点，提高参与度。根据上级精神，二、三月份为“文明礼仪宣传月”、四月份
为“文明出行月”。为配合全区创建活动，我校将开展一系列活动，计划如下：
1、10月份：开展“我爱我们的节日”主题征文比赛。
2、11月上旬：开展文明礼仪知识学习教育活动。开学第二周定为“十大文明礼貌用语”宣传周，主题：讲文明话，做文明人。并结合学
习生活实际，熟悉和使用“您好、欢迎、请、谢谢、对不起、没关系、失陪、再见、别客气、抱歉”等十大文明用语。
3、11月中旬：
①举行我身边的文明人、文明事征文评比。
②开展创建文明社会实况调查社会实践活动。活动以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的社会
文明”调查表，对所在镇区、社区、村组的文明情况和存在的不文明现象进行调查。调查结
束后，对调查结果进行整理和分析，写出调查报告，将调查报告反馈上报给有关部门，为创
建文明城市献计献策。活动结束后，各班择优推荐1篇调查报告参加全校评比。
4、11月下旬：文明礼仪班级、礼仪之星评比。
根据全校各班平时“雅行”常规的各项检查评比，评选出我校的“文明礼仪班级”和“礼
仪之星”，再择优推荐1个班级申报参加全镇文明礼仪班级的评比；同时，请各年级各推荐1名同学参加全镇礼仪之星的评比。各班要根据上述安排，结合班级实际，认真制定活动方案，积极开展相关活动。三是贵在实践，提高文明度。各班在组织开展各类专题活动中要按照教育是基础、实践
是重点的思路，突出文明主题，突出实践要求，提高活动实效。通过组织各类活动，教育和
引导全体学生从小做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，从讲文明用语，正确使用
称呼，不讲脏话、粗话开始，从保持清洁（如不随手乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电开始，从文明行走，文明乘车，文明
过马路，文明用厕开始；从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始，以实实在
在的文明行动彰显宣传实践活动的成效，通过文明素质的提高促进全面发展。xxxx中学
2013年10月篇二：文明礼仪社会实践策划书
高职院校学生文明状况调查计划书
一,活动主题：
高职院校学生文明状况的调查二,活动时间
2012年下学期
三,活动地点
娄底职业技术学院
四,活动立意
文明不仅是一种习惯，一种理念，更是一种素质，一种光荣。文明素质是评价现代大学
生的重要标志。校园文明对大学生有着深厚的影响，对学校学习风气有着重要作用。建设文
明校园是在校大学生应尽的责任和义务。
五,活动意义
大学生是社会上最具有潜力的一批人，同时又是令人担忧的群体。因为随着当今社会的不断发展与进步，高文化并不代表高文明，大学生意识形态中的“文明”逐渐淡薄、缺失。
为了了解大学生文明情况，努力建设和谐文明校园。
六,活动过程:
第一阶段:前期准备
1.与有关部门取得联系,提前了解活动场所,便于组织活动.2.组织报名和考核工作,确定活动参与人员.3.设计调查问卷,收集整理宣传资料.4.进行相关的安全等方面教育.
第二阶段:主题活动及实施过程
1.组织对我校大二为主的学生进行大学生文明情况的抽样问卷调查。
2.试时宣传校园文化文明建设。
第三阶段:后期工作
1.整理资料。教师应指导学生学会甄别、筛选统计调查问卷、照片、图片等资料，并将
有关资料按一定的类别和顺序装成册。
2.阶段交流。可分小组内部交流和组与组之间的交流，每个小组应针对本组活动的需要
不定期地进行交流，如：检测小组成员收集资料的情况，汇总个成员所收集的资料，总结前
期的活动情况，计划下一步的活动等。在交流中，要学会做好会议记录。组与组之间的交流，可以在教师统一指导下开展，集思广益、取长补短。
3.七，注意事项：
为保证活动的顺利开展，遵守纪律，团结友爱，互帮互助，群策群力，共同搞好本次活
动。绝不因为一个人的关系影响全队的活动，时刻把安全问题放在首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生，请各成员遵守以下的规范和要求
1、所有成员必需服从带队领导的安排，不得私自行动。
2、对自己的工作必须认真完成。
3、注意交通安全，行车注意安全，选择方便安全的交通工具，时刻
保持警惕，绝不能私自离开队伍单独行动。
4、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。
5、服从小组组长的安排，一切行动听指挥，外出最好统一佩带队标，尤其是在旅程和行
进间，便于管理不走丢，也可相互鼓励；
十，人员编排及工作分配负责人：蒋良喜
主要队员：谭敏
李毅十一，预期效果
在全部调查对象中绝大部分学生对于大学校园文明将有着深刻的认识，都可以进一步理
解到大学校园文明对将来人生发展的重要影响，希望通过改掉以往的不文明之风，更正人生
态度，以积极乐观奋发向上的精神风貌去面对未来的所有挑战。篇三：文明礼貌社会实践报
告
文明礼貌社会实践报告如果你丢失了文明，你就完完全全的失败，因为你已经丢失了文明形象，丢失了中国的优良传统，丢失了人们对你的尊重。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式
下蕴含着内在思想和情感，真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，这就是人们常说
的“言为心声”“形为内现”我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌，孔子以为“不学礼，无以立’’。汉代贾谊则把是否讲
礼，守礼看作是人和兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂
礼貌，这种美德是应当得到大
力弘扬的，因为它对于“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”“促进整个民族素质的不
断提高”
具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求自觉遵守，做一个讲文明
懂礼貌文明公民，然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明，不懂礼貌的现象发生。两边的车辆奔流不息，可有些“文明”人却来个捷足先登，让周围的人看着心惊肉跳；
上公交车时，高大魁梧的男人和行动灵活的小孩“马不停蹄”的奔上座位，剩下的老爷爷老
奶奶只有干站的份儿；在公众场合大声喧闹，影响他人活动。我们不得不评价这种“文明”
人糟糕！
德国著名文学家歌德有句话说的好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言行举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它
才有幸福，快乐。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”
“立人”的意思便是完善人的思想和文明修养，人的文明修养，人的文明修养并不是与生俱
来的，而是靠后天不断完善的要完善的个人修养。首先要致与
读书求学，完善自己的知识水
平：认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身
的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到
完善，这就上古人所说的：格物，致知，诚心，正心，修身。
健步如飞的你看见一个未丢进垃圾桶的牛奶盒，你微笑着折回将它捡起；一个拄着拐杖
的盲人正向路边的行李箱走去，你飞快的去把行李箱挪开；一位年轻的阿姨正怀抱着自己的孩子乘坐电梯，正来电话的你握着手轻声细语的说；天下着大雨，一位中学生正着急的避雨，受握雨伞的你毫不犹豫的伸向这位中学生；其实文明只有几米的长度，甚至只有几厘米的宽
度，也有时只是一个手势，更多的只是多一点分享。我们不得不评价这种文明人真棒！
我们这个社会追求自由农药那些文明干什么呢？正是因为追求自由，才要奔小康，投四
设，讲文明。
如果你丢失了钢笔，你不算失败，因为你可一在买一支。
如果你失去了朋友，你不算失败，因为你还有机会和她（他）和好。
如果你丢失了
文明，你就完完全全的失败，因为你已经丢失了文明形象，丢
失了中国的优良传统，丢失了
人们对你的尊重。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想
和情感，真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，这就是人们常说的“言为心声”“形
为内现
正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在
恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会
实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更
为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通
过社会实践，找出自己的不足和差距所在。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东
西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实
践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联
系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对
自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习
的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应
社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合
点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很
理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践
中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论
上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
文明礼貌社会实践报告常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行
动影响我们全家。用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围
的人，包括她的同事。
事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看
电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到
了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门时，妈妈将装有废物
的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可
妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改
掉也就罢了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽
误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上，机场高速路两边的树上挂
着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进行了深刻的反省。从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周，我们全家
去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大家分别将垃圾收好，背着下山，到
有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈更
是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。
讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有
义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生
活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文
明才能受到更多人的敬仰。有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日
耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她
依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”
我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您
有不文明的行为时，想想您的孩子吧！想想我们是古老的文明古国吧！我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也是可以影响改变大人的！不信你
试试吧！让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧！这样，我们的生活才能更美好，我们的国
家才能更强大。文明礼貌社会实践报告
我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘
扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断
提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明
懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发
生。
比如，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上
公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路
边便溺。2012年7月6日的《广播电视报》就报道说：木樨地科技会堂东边的马路边就成了
出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。居民意见不可能
不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的确不文明。便溺者
是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人看见了，还不会耻笑
我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？对得起
养育你成长的祖国母亲？英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”
这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼
克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特
殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚
定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。
看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美
好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和
情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就
是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用
文明礼貌的道德标准要求来规
范自己的言行举止。文明礼貌，重在篇四：“文明礼仪寒假行”社会实践活动方案“文明礼仪寒假行”社会实践活动方案“文明礼仪寒假行”社会实践活动方案为进一步贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》精神，深化文
明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。经学校研究决定，在寒假
双节期间开展家庭礼仪和社会礼仪为主要内容的社会实践活动。
一、活动主题：和谐寒假，文明先行
二、活动时间：
xx年1月14日——xx年2月12日
三、参加对象：学校全体学生
四、活动内容（含读书、观影、劳动、健体、文明等内容）
1.能在假期养成良好的生活规律，每天早睡早起。
2.能坚持每天进行力所能及的家务劳动，帮助家长卫生扫除和保洁。
3.四年级以下学生能帮助家长“打下手”，四年级以上学生能做简单的饭菜。
4.假期能够合理安排学习、活动和休息时间，主动按计划完成作业。
5.能读一两本有益书籍或观看有教育意义的影视剧，并写出读后感。
6.能每天锻炼身体1小时，坚持进行毽球练习并能达到一定的数量（班主任根据本班学
生的实际情况进行数量的要求）。
7.熟悉并运用用餐礼仪，收拾餐桌，洗刷碗筷。
8.能独立或帮助家长接待客人。熟悉并践行正确的做客礼仪。
9.能正确使用电话用语和拜年用语。
10.假期外出时自觉遵守公共秩序，自觉践行尊老爱幼礼仪、乘车礼仪等。
文明礼仪实践活动记录篇二：礼仪活动记录
周村小学文明礼仪教育记录（2011-2012）
文明礼仪实践活动记录篇三：文明礼仪观察记录
中职学生文明习惯养成教育的调查与对策
云阳职业教育中心
黄春红
一、产生的背景
结合我校文明礼仪养成行为研究课题，创建文明校园，通过创建来进一步改善我们的生
活、工作、学习环境，使我们的生活更加美好，环境更加舒适，校园更加漂亮，师生更加和
谐。身为云阳职教中心的成员，我们想从学习的环境入手，了解学生的不文明行为习惯的现
状，针对不文明行为应如何克服，提出自己的建议，从而为创建文明校园出一份力，尽一份
心。
二、方法与过程
方法一：观察记录，了解我校同学不文明行为习惯的表现。方法二：问卷调查，分析数据，提出建议。
云阳职教中心是云阳县唯一的一所国家级重点中职学校，但我校学生仍有许多不文明的行为。为了了解我校学生的文明行为现状，从而提出整顿建议，我们课题小组参阅了相关资
料，对我(转载于:文明礼仪观察记录)校学生的文明行为进行了观察与记录并进行了问卷调查。
发现校园常见的不文明行为主要有：⑴随地吐痰、乱扔垃圾
⑵课堂上打瞌睡、玩手机或说话等，不遵守纪律
⑶考试作弊、抄袭作业等不诚信行为
⑷说脏话
⑸饭堂排队插队
⑹践踏草坪、花坛，攀折花木⑺在教室吃零食
⑻生活不节俭⑼上网吧、看不健康的书籍
⑽迟到、旷课、逃课
⑾不遵守交通规则
⑿不爱护公物
⒀不尊敬师长、不尊重同学等不礼貌行为
⒁在公共场所追逐打闹⒂上厕所不冲水
⒃实训课上不按老师的要求实作针对这种种校园不文明行为，我们花了三周的时间，分别对高教衔接学部09级6个班、10级年级5个班进行调查。调查以问卷方式进行，抽样数430份，实收数400份，有效率为
93％。对这次调查问卷的情况进行统计之后，所得情况如下：
（一）本次调查评出校园八大不文明行为：
1.说脏话（300人，75%）
2、饭堂排队插队（296，74%）
3.在教室吃零食
（290，72.5%）
4.随地吐痰、乱扔垃圾（243人，60%）
5.课堂上打瞌睡、玩手机或说话等，不遵守纪律（232，58%）
6.考试作弊、抄袭作业等不诚信行为（180，45%）
7.不遵守交通规则（154人，38.55%）
8.践踏草坪、花坛，攀折花木（149，37%）
（注：括号内容分别表示有这一行为的人数和占总人数的比例）
(二)调研结论
1.校园内出口成“脏”现象普遍
出口成“脏”,不懂得尊重他人，不但是个人素质低下的体现，同是也伤害了其他人，是
一种损人而不利己的行为。虽说校园是文明的发祥地，但校园内却屡屡存在着这种行为，很
多同学都有着一些不雅的口头禅。这一行为是文明校园的一个很大的污点。这次调查中，有
75%的同学都有这一不文明行为。
2.饭堂排队插队排在第二位，这一排位说明学生缺乏公德心。
在教室吃零食这不文
明行为也值得我们重视。
本次调研中，有72.5%的同学有这一不文明行为。学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需求量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足
了“嘴”的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。整天零食不离口，还能使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，结果必需的营养素得不到保证，热量摄入也不够，必然影响健康。另外，吃零食也容易引起感染，吃零食时，往往是“随手拈来”，最容易由于手不干净或食品不洁而
致肝炎、腹泻等疾病。另外多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成
浪费，不利于对学生进行艰苦朴素教育；多吃零食影响学习，不利于学生安心学习，对学生
的心理发展造成不良的影响。多吃零食对中学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响，因此我们要帮助学生树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻
苦学习。
4.随地吐痰、乱扔垃圾这一不文明行为所占比例也较大随地吐痰、乱扔垃圾是不文明的陋习，是没有教养的表现。在校园吐痰、乱扔垃圾，不
仅是对值日同学劳动的不尊重，也是对所有行走于此的师生的不尊重。此行为不但举止不雅，而且会破坏校园环境。随地吐痰更是不卫生，而且容易带来感染性病菌。
三、对策
1.向全校师生发出倡议文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就
是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，只有这样，我们才能真正传承华夏美德。没
有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对
社会又有何用？由此可见，文明对国家和个人有多么重要！通过这次调查，我们了解了全校
同学存在的不文明行为，我们得想法让学生意识到这种不文明行为的严重性和对自身发展的危害性，为了让同学们能
更深一层的意识到这一点，我们向全校学生发出倡议。
2.开展多种形式的活动来宣传校园文明，加强对学生的文明教育
本次调查中，学生诸多
的不文明行为，比如公共场所不守秩序，拥挤推拉、插队；上厕所不冲水、穿戴不整洁、不
讲究个人卫生；吃零食等等。可以通过加大宣传力度，增强同学们的文明行为意识。让我们
的同学确立自尊和尊重他人的理念，确立责任感。尊重自己，就不会衣衫不整地出入于公共
场所；尊重他人就不会随地吐痰、乱扔垃圾或污言秽语。有了责任感，就不会把个人不道德、不文明的举止视为小节问题。
3.加大管理，增加外部的制约力量
调查显示，我们的同学希望用教育制度（42%）和强制制度（46%）来制止校园不文明行
为产生的人数大致相同，这表明单纯的教育制度是不够的，应适当地采取一些强制制度，使
一些同学为不文明行为付出成本。对那些不文明的行为，不仅应予标牌提示和及时制止，必
要时还应采取相关的惩罚措施。不文明行为之所以出现，很大程度上不是“恶习难改”，而是
现实生活中自己没有足够的重视，或者缺乏有关的提醒，或者没有受到应有的惩罚。
4.陶冶情操，提高修养文明是一种养成。对尚未成年的中职生来说，拥有良好文明素养靠的是学校、家庭和社
会春风化雨般的引导和教育。学校教育的真谛是不仅要教给学
生知识，更要教会学生做人。
因此，学校要用实际行动关心关爱同学们的成长，尽可能的丰富学生的业余文化生活，增加
学生的审美修养和情操，扭转他们的错误观念。
5.建设一个良好的环境垃圾箱没有摆放的地方，随处乱扔的垃圾就会增多。肮脏的地方，随地吐痰的人也多，干净的地方这种现象就会减少。而良好的校园环境，能够给学生更愉悦的感受，让同学更加
珍惜。因此，学校一方面
应加大投资，提高校园的硬件设施。另一方面与家长多沟通，使他们配合学校工作，共
同塑造一种文明、健康的行为习惯和校园风尚。
调查结论：通过调查，我们发现我校学生的文明行为仍然有许多不足的地方，但是绝大
多数同学都可以配合学校做一个文明的学生。所以我们要共同努力，把告别陋习作为自己义
不容辞的责任，对自己、对他人、对整个社会负责，自觉革除陋习。我们要相互监督，相互
纠正，相互支持，相互配合，勇于指出不文明行为，逐渐形成讲文明讲卫生的良好习惯和新
风尚，营造文明健康的环境。从我做起，从小事做起，持之以恒，养成良好的行为习惯，让
陋习从我们的生活中逐步消失。衷心地祝愿每一位在校学生都
能成为一名讲文明的好学生。附注：
一、课题名称：《文明礼仪养成行为研究》
二、负责人：黄春红
三、成员：李开琼、于兵、田兴勇、管运梅、徐玲
四、调查目的调查我校不文明行为的表现，分析其形成的原因，并提出建议。从而提高我校学生道德
水平和文明意识，为创建级文明校园出一份力，尽一份心。
五、小组成员分工
记录——徐玲
收集资料——田兴勇、管运梅、于兵
数据统计——李开琼、徐玲分析报告——李开琼、黄春红
六、活动日程
（一）2011年2月22日在5号楼教师办公室全组讨论，确定课题并组员分工。篇三：
我看身边文明行为之记录.系别：电子工程系
班级：2011级汽车电子本一班学号：xxxxxxxxxxxx
姓名：xx实践单位：xxxxxxxxxx
实践时间：2012年7月至2012年9月
我看身边文明行为之记录实践目的：
观察身边的文明行为，了解身边的文明事迹，促进社会文明发展。
实践内容：
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关
系。说到文明礼仪，我想起了两个事例。
一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。第一个事例是：孔融让梨，孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是
奇
童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了
一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥
吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了
许多父母教育子女的好例子。第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残迹，密密麻麻的斑痕与天
安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。以上的两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们可以看出一
个人的素质及品行。是否我们中国人都不讲文明？当然不，不讲文明的人毕竟是少数。
中国是一个有五千年历史的文明古国，从中国历史上古人的文学作品中就可以看出来。
试看管子的“仓察实而知礼，食衣足而知荣辱。”司马迁的“礼
生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富以适其力。深渊而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。”其他如“先
富有而后礼让”，“可以为富安天下”。无一不体现了文明道德的重要性。
中华名族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏
儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪使我们学习生活的根
基，是我们健康成长的臂膀。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为相互影响，人与人之间应该建
立一种现代的文明和谐的人际关系。其实，要想成为一名“讲文明、树新风”的时代青年并
不是一件困难的事情，只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
良好的个人习惯，即不要随地吐痰；不乱扔废物；讲究公共卫生不说粗话脏话；不乱贴
乱画；不攀折花木；不损害公物；不违反交通规则；不打架斗殴；不在公共场所吸烟；不沾
黄、赌、毒等。
其实在我们身边还是有很多文明现象的。不管是在等候公交车，还是在等待取钱，或是
在车站买票，大家都自觉地排好了队，没有拥挤不堪的现象出现。
现在公交车是我们大多数是出门的交通工具，由于乘公交车
的人很多，一些老、弱、病、残、孕乘客在乘车时遇到了很多困难。于是不仅公交车上设置了很多特殊位置，还有一些人
主动为他们让座，还搀扶那些上车困难的老人。
在公园里，也经常看见有人主动捡起地上的垃圾，这使他们成为一道美丽的风
其实，在
角落，善与美，无不息息相
一刻，只要我景线。
生活的每一个文明与爱心。通。每一时每们用心发现，在一间不起
眼的小事中，也能看见人性的光辉。文明就像一首歌，爱心是主旋律，美是一个个跳动的音
符；文明就像一本书，爱心是童话，没事古老的传说；文明是一束花，爱心是热情似火的玫
瑰，美则是温馨无比的康乃馨。在达州市也发生了一件非常感人的事，炎炎烈日下，身高1.75米的交警邓拥军弯下身子
扶助一名四肢残疾的乞丐过人行横道。将这位乞丐兄弟安全送过马路时，他已经汗流浃背。正好路过此地的记者赶紧拿出相机拍下
这感人的画面，然后上传
到网络。这组照片感动了众多网友，大家纷纷称赞邓拥军是“最
帅交警”。这已经不是他
第一次这么做了，这样的行为无疑让人感动。
在附近的“花苑”小区里，也有让人非常动人的“千金邻里情”.一．在“花苑”有这样两个家庭，一个是纯朴善良的特困户李姅娴的家，一个是双目视
力差、年老行动不便的彭达霞老人的家。他们虽然只是简单的邻里关系，但自从彭达霞老人
行动不便后，李姅娴便主动担负起照顾老人的职责。多年如一日、无微不至地照顾老人的义
举在社区传为佳话。
二，姗姨退休后与儿子住在一起，儿子患有精神病，一家就靠社区救济金和合作社
金维持生活。骁伯
边的独居老人，早
不融洽，子女都很
只是提供生活费。
自己料理起居饮
每月200元的退休是居住在柳霎河年与子女的关系少回家探望老人，前些年，老人还能
食，但随着年事增
高，行动不便，外出有一定的困难。2009年初开始，姗姨每天早上都会帮老人买好菜并
整理好，老人只需按一下电饭煲的按钮就能煮饭；闲时经常到老人家帮忙做家务，陪老人聊
家常；当老人有病的时候，姗姨及时通知社区或老人的子女，让老人得到适当的料理；每逢
节日，姗姨都会为老人送上应节食品，让老人感受到浓浓的邻里情。
许多人都会问姗姨：“你自己也是特困户，为什么能够这样为老人付出呢？”姗姨回答：
“千金难买邻里情啊，生活的困难反而让我更加坚定了帮助老人的决心，因为困难人家更能
体会老人生活上的困难。每个人都盼望有个好邻居，首先自己应先成为一个好邻居，一幢楼
房也好，一个社区也罢，人们住在一起其实就是一种缘分，平时就应该互相关爱，急时彼此
照应。”多么朴实的回答，折射出一个普通妇女的感人形象。实践结果：
我们平时的生活当中，有很多像姗姨这样默默付出、不求回报的人，平凡的家庭、平凡
的事迹、平凡的感情，却在默默付出的点点滴滴中给我们带来了希望，这些无数的小点滴汇
聚成一个个文明、和谐、温馨的大音符，演奏出文明和谐的音乐篇章。而正是这一个个的文
明人、一件件的文明事，让我们的社会变得更文明、更和谐、更温馨、更幸福！
实践总结:
通过这次实践活动，我了解到，在我们身边虽然有不少不文明现象，但是文明行为却更
是无处不在的，文明是灿烂的生命之花，正是篇四：文明礼仪案例
礼貌用语，魅力无穷
——文明礼仪教育案例反思
【案例背景】
我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来就把礼仪教育看作是治国安邦的重要方略,讲文
明礼仪、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。古代大思想家、教育家孔
子提出的“不学礼，无以立”就是主张礼仪治国，如今看来仍具有深远的历史意义和现实意
义，是我们中华民族不朽的精神瑰宝。
然而，在科学技术高速发展的今天，在素质教育响彻云霄的今天，我们的孩子竟丢了文
明礼仪、不懂礼仪。
【案例描述】
片段（一）
【案例反思】
轻轻的一声
“谢谢”，立刻让孩子倍感温暖，因为得到了老师的肯定与感谢，觉得自己
很光荣，哪怕做得再累，也觉得很值得，愿意为老师做任何事。平时，我们经常教育学生得
到别人的帮助时要说声“谢谢”，然而在现实生活中，当学生为我们老师做了事情以后我们有
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