创新是一个汉语词语，亦作“剏新”，一指创立或创造新的，二指首先。出自《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》：“据《春秋》，仲子非鲁惠公元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”， 以下是为大家整理的关于村级党建亮点及创新方案5篇 , 供大家参考选择。
村级党建亮点及创新方案5篇
村级党建亮点及创新方案篇1
三一文库（>
村级党建亮点及创新方案篇2
服务创新设想
提供优质服务 创造美好环境
-----------保洁部特色服务方案
1、方案制定背景
为提高服务质量，提高服务品质，拟定了服务方案，为了更好地贯彻公司的服务宗旨，为业主提供优质的物业保洁服务，现依据部门职责并结合项目实际工作情况，制定保洁部服务方案：
2、方案制定目的
物业服务质量的优与劣，是由业主的满意程度决定的，业主的满意程度=业主现实的感觉—业主预先的期望。所以，除了给业主一个正确的期望值外，关键是要提高业主的现时感觉，而业主对物业服务的感觉，则取决于物业管理能否提供满足业主需求的服务。众所周知，业主的需求，既有一般的基本需求，又有个性的特殊需求，而且即使共同的需求也会因时间、情绪的变化而又有针对业主个性需求和变化的超常服务。从而能真正意义上的为业主提供优质服务即所谓的规范服务+超常服务。由此可见实施“特色服务”是我们为业主提供优质服务的必然选择，这也是保洁部指定部门服务方案的目的。
3、服务方案内容
1.加强部门团队建设，打造“高效、务实、爱岗、敬业”的专业化理想团队，为业主提供“始终如一”的清洁服务。
1.1加强部门基础建设，保持部门稳定组织架构。
1.2统一部门员工思路达成共识，明确管理目标。
1.3进行系统化专业化的培训，部门专业技能培训以五星级酒店保洁培训教材为标准，分为工作制度及标准和工作程序两部分，保洁部会通过有层级、由浅入深的培训，使员工掌握最为全面的保洁技能，从而为业主提供最为专业化的清洁服务。
2.严肃纪律管理，狠抓部门形象建设，塑造部门风范。
2.1部门在日常管理工作中引用“半军事化”管理模式，强调“令行禁止”的工作作风。
2.2注重员工对业主的礼仪礼貌要求，在工作中时刻保持微笑服务，要做到主动问好，礼貌谦让。
2.3以公司及客服中心各项管理制度为指导原则，辅以部门管理制度来规范员工的行为、工作作风，工作纪律等，体现部门整体风范。提高业主对保洁工作的满意度。
3.规范保洁操作流程，以高星级酒店卫生质量为标准
3.1在清洁工作的操作过程中，部门要求员工必须一工作手册指导，按正确的工作程序进行清洁，所进行的每一项的清洁项目必须达到部门规定的清洁标准，清洁工作进行中及清洁工作结束后部门主管及临时指定管理人员要持续巡查和指导，对违反操作流程的员工及时给予纠正，对没有达到清洁标准的即时限令整改，最大限度的确保保洁质量。
3.2部门工作手册中关于卫生清洁的检查标准，是依据高星级酒店的卫生清洁标准并结合物业小区实际情况而指定的，因此起点高，标准严，以此来确保小区卫生质量在同项目上接近或达到星级酒店的标准，为光大业主提供良好家居环境。
3.3保洁部指定了清洁应急方案，遇突发情况时立即启动应急方案，最大限度保证业主的利益不受损失，为业主的安全提供保障。
4注重员工培训，好的团队必然会提供好的服务，因此保洁部非常注重员工的培训工作，在对员工进行专业技能培训的同事，还注重员工服务意识及清洁意识的培养与建立，通过努力做到以“保洁部”为中心，在更广的层面上逐步渗透"全员保洁"的理念，为业主提供始终如一的清洁服务
4.1协助保安部做好小区安全管理
5提供亲情式服务，以对待家人的心态对待业主。
5.1对所负责区域内的业主必须熟悉，在工作中时刻保持对外来人员的警惕性，发现可疑情况及时上报在一定程度上给予保安部协防支持。
5.2工作中注意对环境的观察，时刻留意周边环境，发现隐患及时报告。
6.提高基础保洁服务的标准，增强业主满意度。
7.强化宣传、提高认识
8.保洁部要利用小区屏幕媒体、标语、板报等形式广泛宣传保洁管理工作对改善业主生活环境的重要作用，提高业主的环境意识和保洁意识。潜移默化使其在人们头脑中打上烙印，形成共识，在行动上成为自觉行为。只有这样，才能为做好小区环境管理工作，改善生活环境提供基本保证，最终形成“全员保洁”意识。
村级党建亮点及创新方案篇3
改革创新方案
教案示例——中国工农红军的长征
通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
教材分析
全国革命形势的迅速发展，引起了国民党反动派的极大仇恨。为了扑灭革命，消灭红军，蒋介石调集大军对革命根据地连续发动了五次大规模“围剿”。前四次“围剿”都在以毛泽东为代表的正确军事路线指导下，被一一粉碎。第五次反“围剿”，由于中央“左”倾错误主张，红军苦战一年不能取胜，被迫长征。途中举行的遵义会议，成为党的历史上生死攸关的转折点。“九·一八”事变后，民族矛盾日益突出，红军肩负着反抗日本帝国主义和国民党反动派的双重任务，斗争更加艰巨。长征后保存下的红军与南方八省红军，后来都成为抗日的中流砥柱。
教学目标
知识与技能：四次反“围剿”的胜利；第五次反“围剿”的失败；长征的开始；遵义会议；红军陕北会师；红军三大主力会师；南方红军游击战争。
过程与方法：①通过分析红军前四次反“围剿”胜利和第五次反“围剿”失败的原因，初步培养学生运用比较鉴别的方法观察问题的能力。②通过对毛泽东军事思想的分析，初步培养学生运用辩证观点看问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课教学使学生认识：①红军五次反“围剿”的成败，证明了以毛泽东为代表的军事路线的正确。②遵义会议在革命最危机之际，结束了“左”倾错误在中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上生死攸关的转折点。③红军二万五千里长征，是一次伟大的壮举，为保存革命力量和开辟中国革命新局面奠定了基础。
教学重点和难点
重点：中央红军的长征；遵义会议。
难点：使学生了解毛泽东军事思想中的辩证观点。
教学方洁 讲授法。
教学过程
（导入新课）提问：我们党在革命根据地进行的土地革命中产生了什么重大作用？（学生答后，教师归纳）土地革命的开展，使党得到了广大农民的衷心拥护，根据地进一步巩固。为保卫胜利果实，翻身农民热烈参加红军，支援革命战争。面对这一切，国民党反动派采取了什么态度？红军为什么要长征？结果如何？这是本节课我们要学习的内容。
一、南方红军的游击战争
（教师结合插图“陈毅同战士们在野外露宿”及陈毅诗词节选，指出）为了配合斗争，留在南方八省的红军坚持了三年最艰苦的游击战争，经受了革命的考验。后来，他们与长征后保存下的红军都成了抗日力量的中流砥柱。
〔小结〕（首先结合板书，指出本节课要求掌握的重点，然后提问：“中国工农红军长征胜利的主要原因是什么？”让学生讨论后，引导他们归纳出两点：①以毛泽东为核心的党中央的正确领导。②红军战士们坚定的革命信念、英勇的献身精神和革命的乐观主义精神。）
二、中央红军四次反“围剿”的胜利
（引导学生回忆中原大战，然后指出）1930年10月，中原大战炮声刚刚平息，蒋介石怀着对革命的刻骨仇恨，不惜血本，调集重兵，从1930年11月至1933年3月，连续对中央革命根据地发动了四次大规模反革命“围剿”（引导学生看中央红军反“围剿”情况简表，采用问答方式，让学生了解四次反“围剿”概况）。从敌我双方兵力对比看，整体上都是敌强我弱，但是，为什么红军都能获胜？（引导学生根据课文内容答出红军采取的作战方针，教师用通俗语言解释军事术语，结合简表补充指出）第一次反“围剿”，还活捉了国民党前敌总指挥张辉瓒；第二次反“围剿”，英勇的红军15天中横扫700里，五战五捷（指导学生阅读第三次反“围剿”的小字内容，并结合第三次反“围剿”示意图，充满激情地生动讲述此次反“围剿”经过）。第四次反“围剿”时，毛泽东已遭“左”倾错误分子排挤，但周恩来、朱德仍按正确方针指挥，又一次胜利粉碎了反革命“围剿”。红军四次反“围剿”的胜利体现了毛泽东军事思想的正确。（引导学生分析）
蒋介石不甘心失败，发动了更残酷的第五次“围剿”。
三、中央红军第五次反“围剿”的失败和长征的开始
1.中央红军五次反“围剿”
1933年秋，蒋介石以优于红军7倍的兵力，再次围攻革命根据地。（指导学生看第五次反“围剿”示意图，指出）蒋介石采取“步步为营，节节进剿”的方针，在苏区周围筑起3000多个碉堡，企图紧缩苏区，消耗红军有生力量，寻找红军主力决战，达到消灭红军之目的。中央红军苦战了一年也未能打破敌人“围剿”，原因何在？（让学生带着问题阅读课文有关此次反“围剿”的大、小字内容，并引导学生讨论、回答此次反“围剿”失败的原因后，悲愤地指出）中央“左”倾错误领导，使红军和中央苏区遭到严重损失。为保存革命力量，红军被迫实行突围转移，开始长征。
2.长征的开始
（挂“中国工农红军长征示意图”，指图讲述）1934年10月，中央红军8万多人从江西瑞金、福建长汀等地出发，向湘西突围，准备与贺龙等领导的红军会合。蒋介石急调大军围追堵截。红军英勇作战，连续突破四道封锁线，但代价惨重，人员折损过半，减至3万余人。什么原因使红军一直不能摆脱被动局面？（引导学生讨论回答，找出原因。）蒋介石又在去湘西的路上布下了重兵，红军将有全军覆没的危险。（请学生朗读课本中“刘伯承回忆”的那段叙述。）于是，红军改向贵州前进，强渡乌江，1935年 1月解放了遵义城，中央在此召开了一次重要会议。
四、遵义会议
1935年 1月，中共中央在遵义举行了政治局扩大会议（指导学生看会址的彩图和会场插图）。会议的重要内容是什么？（请一学生朗读有关内容，教师略加解释后设问）为什么说遵义会议是我党历史上一个生死攸关的转折点？（指导学生看书、思考、讨论、回答后，教师归纳指出）遵义会议是在中国革命面临最危机的时刻召开的，它结束了王明“左”倾错误在中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。从此，红军长征乃至中国革命一步步走向胜利。
五、红军长征的胜利
（教师边指红军长征路线图，边生动讲述红军四渡赤水、巧渡金沙江的故事，突出毛泽东的正确指挥。）红军巧渡金沙江后，跳出了数十万敌军包围圈。但是，前进途中的千难万险仍在等待着红军（指导学生看插图“红军飞夺沪定桥”并阅读小字课文后，教师生动讲述强渡大渡河、飞夺沪定桥的故事，突出战斗的艰难、危险和红军的英勇）。接着，红军翻越终年积雪的大雪山。（充满感情地说）严寒不允许战士们停下休息，一旦坐下去就将永远长眠在此。极度的疲劳使许多战士只能互相手牵手，闭着眼睛机械地挪步。他们克服了常人难以想象的困难，终于翻过了大雪山，又进入了人迹罕至的大草地。（指导学生看插图“红军过草地”，并阅读小字课文后，教师仍充满感情地描述）过草地，是长征中最艰苦的一段路程。这种草地是一望无际的草甸子（解释草甸子），人马一旦陷进去，绝无生还的希望，不少红军战士都牺牲在这里，大草地里缺吃少喝，红军除了用野菜、草根充饥外，甚至要把牛皮带、牛皮鞋底切成小条条煮着吃。草甸子的泥水不能喝，红军战士们有时只得用自己的尿和马尿解渴。艰难困苦并没有吓倒他们，战士们以惊人的毅力顽强地走出了大草地。
长征途中，红军往往是边行军边打仗（指导学生阅读介绍彭德怀事迹的小字课文和毛泽东的诗句，以及刘志丹事迹介绍的小字课文后，指出）1935年10月，中央红军历经千辛万苦，终于和陕北红军胜利会师。至此，长征出发时的8万多红军，只剩下了不到3万人。（提问：“无数的红军战士为了什么而甘愿献出自己宝贵的生命？”引导学生讨论、回答后，指出）中央红军从1934年10月～1935年10月的一年时间里，走过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕11个省，越过了万水千山，行程25000里，这是人类历史上一次真正的前所未有的震惊世界的长征！1936年10月，红军三大主力会师，这标志着长征以我们的胜利、敌人的失败而告结束。（教师激昂地朗诵毛泽东的《长征》，并加以解释，让学生领会其意思和毛泽东的豪情后，提问）红军长征胜利的伟大意义是什么？（引导学生答出3个要点）。
布置作业（略）。
【简评】本教案的编者十分重视两个问题：（一）通过生动的讲述使学生受到深刻的革命传统教育。根据课本内容要求，教师对四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺沪定桥、翻雪山、过草地等都做了精心安排和生动的讲述，这样定会使学生受到革命传统教育。（二）充分利用课本。课本的特点之一是大小字结合，富有弹性。重视并用好小字部分是每个人皆关心的问题。教案的编者在教学过程中，多次引导学生阅读课本有关部分，不仅做到了顺其理，而且成其章。很是必要，更为可贵。
【教后感】
本节课初着手时觉得线索清晰，资料吩咐，应该好教学。但随着设计的深入，发现确是难点重重，比如说：课文容量大，知识点多，而且最后一目“南方红军的游击战争”不易衔接；理论性强，学生难以理解；今昔差别太大，学生很难想象红军在长征时的艰苦，他们用新奇的视角来看长征，甚至认为这是一次冒险活动，以及如何用现代手段在课堂上进行传统的爱国主义教育。
为解决以上难点，我主要采取了以下方法：
1、指导学生掌握学习法，使学生能够正确寻找知识点，建构适合自己的知识体系，减少自己阅读课文的盲目性；引导学生用简单的数字记忆法记忆复杂的历史概念。
2、重新整理课文内容，将“南方红军的游击战争”拉倒“长征开始”，这更能体现“长征”这一历史事件的完整性。
3、用Flash动画来表现红军长征的艰苦，让学生融入到历史情景中，亲身体会，这样比单纯的说教更能激发学生的爱国激情。通过这节课的教学，我深深体会到教会学生“怎么学”比教他们“学什么”更重要，生动的演示比单纯的说教更能让学生感同身受。所以，我们在备课时不但要备课本，还要备教法、备学法，更重要的是备学生，学生感兴趣的是什么，学生间流行的是什么，投其所好，才能调动他们学习的兴趣。可见，每天抽空到教室中转一转，与学生们聊一聊，或许这时就会有教学的灵感，教无定法，这或许才是教学的境界。
村级党建亮点及创新方案篇4
德育教育方案
一、指导思想
以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《中学德育大纲》为主要内容，坚持“让今天快乐，为明天发展”的办学理念，确立“德育为首，全面育人”的思想，贯彻“务实、精细、创意”的工作方针，以主题班会、身边案例、切合校情的系统教育等为有效载体，以培养学生的健全人格为目标，以促进学生健康发展为宗旨，重视学生行为习惯的养成，使学生在学校文明守纪、品德高尚，走向社会有品位、有价值、有发展。
二、德育目标
（一）近期目标
1、以日常行为规范为抓手，以主题班会、集会、活动、身边案例分析等为载体，通过对学生进行守纪教育、目标教育、文明礼仪教育、感恩教育等，积极实施班集制，使学生能够做到遵守校纪、言行文明、是非分明，目标明确，对自己负责，对父母感恩，达到自我管理、自我教育的目的。
2、本学期整理出版德育校本教材《石寺二中德育教育实录》。
（二）长远目标
着眼于学生综合素质的提升，对学生在“会做人、会学习、会审美、会健体、会管理”等方面进行引导教育，培养健全人格，促进学生健康发展，进而提升做人品位，提高学业成绩，实现人生价值。
三、采取措施
（一）守纪教育
1、把每学期第一个月定为学规范、守规则教育月，各班召开《遵规守纪，做文明中学生》主题班会，学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石寺二中班级管理条例》、《石寺二中学生一日常规》等有关内容，讨论制定《班级公约》、《小组公约》，评选“学守则、用规范”之星；
2、学校组织守则和规范的学习考试，每班抽取5名学生参加笔试；
3、列举身边反面案例，组织学生进行分析；
4、开展“班级无学生违纪周竞赛”活动，每天班内自查，学生会检查，对各班违纪行为进行日通报、周评比、月量化，较差的班级定出目标和整改措施；
5、第一学期初组织学生军训，增强学生守纪观念。
教育效果：
通过学习各种规章制度、军训等活动，使学生学生感受到纪律的重要性，加强纪律观念，增强学生的自我约束能力，提高遵守规章制度的自觉性，改掉暑假期间的不良陋习和自由散漫的作风。
（二）目标教育
1、学习《目标的威力》教育美文及李镇西等教育专家名言;
2、学期初，政教处统一设计、印发《让目标教育引领我成长成才书》，让学生在第一天带领家长报到时，定下本学期在文明守纪、学业完成等方面的目标，学生及家长郑重签名；
3、统一设计、印发个人目标、小组目标承诺卡，把学期目标分解为每周的小目标；
3、规定每周星期五下午班会为目标教育反思日，通过自我反思、交流反馈、评选进步学生等环节对上周目标进行反思，使学生在反思中看进步，找差距，定下一周目标。
4、学习有关励志文章、视频等素材，不断激励自己向目标迈进。
5、各班每周评选进步之星，每月评选级段进步之星，每两个月评选校级进步之星。
教育效果：
使学生认识到目标的重要性，目标是希望、是航标灯，是前进的动力，是力量的源泉，让每个学生都能够结合自己实际会制定出目标，引导学生自觉发挥自身无限的潜能，引领学生向目标方向奋进。
（三）文明礼仪教育
1、读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；
2、看，即组织学生观看一部文明礼仪专题教育片;
3、讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；
4、赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛活动和演讲比赛；
5、做，要求学生以文明礼仪规范自身行为，并设立“文明监督岗”，通过文明志愿者指导学生日常行为和礼仪举止。
6、评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行定期检查评选文明班级、文明学生；
7、写，针对身边不文明现象，组织学生撰写德育小论文。
教育效果：
通过主题宣传教育活动, 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的，使同学们认识到一个真正文明的人应是怎样做的。通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，营造和谐的校园礼仪氛围。 （四）感恩教育
1、开好《算算亲情账，感知父母恩》主题班会，全体学生在班主任的带领下，在倡议书上写自己的感恩誓言并签名；通过“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”等环节， 感受母爱的伟大，唤醒孩子心中对父母的爱。
2、利用升旗仪式举行隆重的“感恩教育活动宣传仪式”，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动，并发放《石寺二中感恩教育活动倡议书》；
3、各班建立感恩记录本、设专人负责，及时记录班级全体学生的言行和体会以及家长的评价，班主任每月检查一次，并做好指导工作；
4、利用“校园之声”广播安排感恩歌曲及其感恩稿件，各班出一期感恩教育专题板报，积极营造“感恩文化”，为活动开展营造浓厚的舆论氛围；
5、围绕“感恩父母”“感恩老师”“感恩社会”三方面开展系列活动：
（1）倡导节约，杜绝浪费；
（2）布置爱心家庭作业；如：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手；为家里做几件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣物等；开展少用父母一分钱活动。
（3）结合“母亲节”“父亲节”和父母的生日，开展以“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的一封家书活动，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动；
（4）组织学生观看一部亲情电影，感受浓浓亲情。
6、举行“感恩父母，与爱同行”演讲比赛；
7、各班评选出“感恩之星”，学校评选 “感恩教育”先进班级，予以总结表彰。
教育效果：
让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长；用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让孩子说出对父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老师、同学、国家以及社会。让孩子们在一个充满友爱的集体中形成积极向上的人生态度，健康成长。
（五）爱心教育
1、爱心教育宣传动员，通过会议、广播、宣传栏及黑板报等渠道，开展全方位的学习与宣传，为全面开展爱心教育活动营造良好的舆论氛围。
2、适时组织师生进行募捐活动，救助困难学生、孤寡老人和灾区。
3、开展爱心主题文章书写活动。每人书写一篇关于爱心方面的文章，集中评选，公布张贴，发奖，以资鼓励。
4、开展爱心从我做起主题演讲活动，以演讲的形式来传颂爱心故事，感召大家参与爱心行动。
5、开展爱心主题实践活动。动员和要求学生深入实际，每人做一件有爱心的事情，在实践中理解爱、奉献爱。
6、用实际行动来关爱身边有困难（学习、品行、生活方面）的学生。
7、班级内评选助人为乐明星，对助人为乐的同学或是小组进行加分奖励。
教育效果:
引导学生增强爱心意识，能传承优良传统，弘扬爱心奉献精神，在爱心中快乐成长，在成长中学会关爱。鼓励学生做到心中有他人，事事为他人着想，并践行爱心奉献，发扬“爱心从我做起”的美德，营造“人人有爱心，人人献爱心”的氛围，使师生融入到“爱心二中”建设，为共同构建一个充满爱心的和谐二中作出积极贡献。
（六）法制教育
1、每学期邀请法制副校长到校给全体师生做法制教育报告一次，并进行有关法律法规的互动式对话，教给学生自我保护的应对策略。
2、上好法制课，召开主题班会，系统传授法律知识。
3、利用校园广播、板报、宣传橱窗等形式，对学生进行法制宣传和教育。
4、每月进行一次典型案例分析，及时开展“有人向你勒索钱财怎么办？"，"有人威胁你怎么办？"等专题讨论活动。
5、及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行法制教育。
6、运用视频、图片、编排校园系列短剧等，宣传法制内容，增强学生的遵纪守法观念。
7、举办模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动对学生进行生动直观的教育，增强教育效果。
教育效果：
通过以上各种活动的开展，加强了法制教育宣传，增强了中学生学法、知法、懂法、用法的法律意识和法制观念，极大地提高了他们明辨是非的能力、依法自我保护的能力和抵御社会不良影响、预防违法犯罪的能力，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生，促进同学们健康成长。
（七）安全教育：
1、进行以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的国旗下安全教育讲话。
2、各班召开主题班会，对学生进行各方面安全教育常识的培训。
3、邀请交警队领导做交通安全报告会，尤其是学生乘车安全教育。
4、举办以“强化安全意识、增强生命能力”为主题的安全手抄报竞赛活动。
5、组织学校安全防范知识竞赛，在全校开展学校安全法律法规和应急救援知识答题活动。
6、利用“致家长的一封信”、校讯通等形式，向学生及家长宣传安全防范的知识和技能。
7、组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。
8、每学期组织两次应急疏散演练。
教育效果：
利用各种形式开展了安全知识宣传教育活动，增强了师生安全意识，提高师生自我保护能力，使师生掌握了有关的安全知识和技能，保证了学校财产及学生人身安全，杜绝了安全责任事故的发生，维护了正常的教育教学秩序，为学生安全、健康成长创设了良好环境。
（八）爱国主义教育
1、每周坚持和规范升、降旗仪式。
2、每月观看爱国主义影视片，写好观后感。
3、召开“弘扬爱国主义，共创和谐二中”主题班会比赛活动。
4、开展书法、绘画、图片、主题板报等展评活动。
5、开展“我为祖国服务”的社会公益活动，如上街清除广告纸、打扫卫生。
6、开展“爱国主义教育故事”演讲话动或经典诗文朗诵；开展“爱我中华，爱我家乡”的征文活动；开展“爱国歌曲大家唱”活动。
7、出好一期实现中国梦的专题黑板报和学习园地。
8、结合清明节、“五四”、“七一”、国庆节等重大节日开展主题鲜明的活动。
9、每学期组织开展一次学情调查和“我为母校、我为我班献一计”活动。
10、结合行为规范、守则，开展“爱国从哪些小事做起”讨论活动。
教育效果：
通过开展各项教育活动，引导学生了解了祖国的历史、文明、山河、资源以及建设成就等国情，激发了学生的爱国情感，激励了学生热爱学校、热爱班级，为振兴中华而发奋学习的热情，营造了浓厚的爱国、爱校、爱班、爱己氛围。
村级党建亮点及创新方案篇5
青年创新小组创新方案
------运营控制组
很多企业都容易面临这样的问题：员工往往在工作过一段时间后，就开始忽略了一些他们认为不重要的工作，因而积极性随之降低，容易造成误工或者达不到团队目标的预期效果。这时候，便需要经理人通过一定的方法提高员工积极性，充分挖掘其工作潜能为公司实现发展。
以往，人们对员工积极性的含义缺乏深究，以至于我们所采取的调动员工积极性的措施更是无的放矢。其结果是，在千方百计去调动积极性后，真正被调动起来的员工对金钱待遇的执着追求。在分析如何提高“积极性”之前，经理人需要首先明确，应当如何确定“积极性”在公司管理中的正确认识和定义。
员工积极性应该指员工主动付出智慧的意愿和行动。理解了这一点，我们就可以好好反省至今为止的一些管理方法和管理手段，看一看哪些是伤害员工主动付出智慧的制度和做法，以便采取措施和调整政策，改进我们的管理工作。有了正确的定义之后，也就知道该用什么指标来衡量员工积极性了。百度经验:jingyan.baidu.com
方法/步骤
1.1
第一，用共同目标构建凝聚力，凝聚力就是生产力。
未来在哪里，是每个人时刻思考的问题。当人们为了一个属于自己的远景奋斗时，他们能忍受目前自己种种不快和逆境，而始终积极。
有了一致的目标，项目团队就可以对团队成员产生强大的吸引力，才能确保项目的措施从上之下具体贯彻落实，保证项目内部个体力量与目标方向相同，避免“内耗”现象，大大提高生产效率。
同时，要使员工时刻明白自己应承担的职责。“工作内容”和“工作职责”是有区别的。大多数的管理者只喜欢向下属明确工作内容，而不明确工作职责。这就容易导致，员工只会把自己当做一个执行者，完成手头工作时缺乏成就感。而良好的沟通能够促动员工为自己的工作职责努力，进而能从工作价值中获得激励。
步骤阅读 第二，用员工的主人翁意识形成“融合动力”
优秀的经理人能够让每位员工都有此感觉。当员工意识到自己是企业的主人时，会密切关注企业的发展，愿意保护它，甚至愿意为它付出一切！
主人翁意识的培养，可以注意以下几个方面。
1.）让员工参与讨论。这种做法能激励他们，并且表明你很在乎他们的想法。发动下属参与到讨论中来，能让他们感受到尊重，确认自己的价值。当员工积极性不高的时候，一定是与上级存在某种沟通上的障碍。通过讨论消除障碍，提高员工积极性，不失为一种双赢的做法。
2.）安排工作时让员工了解事情的背景和原因。传统上，上级对下级布置任务时只需说明要求，下级必须遵照执行。可是，管理级别高并不意味全能。在任务执行的实际过程中，遇到意外情况，可以尝试让员工提出解决方案。
专业技术员工可能提出更加合理化的方案，不同的管理级别也能代表不同范围团体的利益，不同的思考角度。因此，让员工提方案而由项目经理审批绝不意味他领导项目经理。相反，是用他的专业角度弥补项目经理的不足，使决策更加合理化。
3.）熏陶员工形成“大局观”。通过培养员工的全局观念，帮助他们了解他们每一步行动产生的多米诺效应。这种思维有助于创造一种氛围，可以充分发挥员工的积极性。这样做是为了让员工了解自己在公司的今天和未来所起的作用，从而提高工作效率。
经理人用来调动员工积极性的方法之一，是让所有的员工都觉得自己是企业的合伙人。让员工知道公司是如何运作的，了解自己部门之外的事情。当员工觉得他们很适合自己的工作，他们的工作对公司很重要时，他们会更加出色地工作。让员工了解公司的历史可以帮助他们建立更多的自豪感和归属感。如果可以的话，告诉他们如何解读公司的年度报告。要想最大限度调动员工的积极性，就要让员工对自己的工作有更多的掌控权。帮助员工建立归属感，尤其是让员工觉得自己是企业的主人，这是关键。
步骤阅读 第三，明确赏罚，让员工“心服口服”
需要注意的是，实行赏罚之前，要做好一些“热身”活动。
1.）布置任务时明确要求。尽量明确任务的详细要求、责任人、完成时间。如果一项工作涉及多人，还需明确各人的分工或者主要的负责人。
明确的要求可以避免员工之间的责任推委，极大的淡化了可能出现的管理矛盾。并且在目标考核中，明确的要求是考核的前提条件。
2.）肯定、赞扬你的员工。肯定和赞扬作为一种低成本、有效的激励形式早已被多数的管理者广泛使用。
经常的与员工沟通，对他们做出的成绩、取得的成果提出肯定和表扬，不仅会激发员工的工作热情，更能提高项目经理和员工的沟通指数。项目经理不仅是项目的管理者，同时也应是项目组织成员的“啦啦队”，为他们鼓气加油。
3.）分析利害。当你跟下属交流时，不要只是告诉他们怎么做，而应该用你的说服力使他们想做你需要他们做的事。这就需要你指出他们这么做能得到的好处。
员工希望得到自己想要的东西，可能是物质的回报，也可能是能力的提升，价值的体现，发展的空间。当一个人被要求做自己不喜欢做的事情时，他们往往兴致索然，无法调动自己的主观能动性。
4.）雇用最适合的员工，留住优秀员工，并始终维护员工的尊严和自尊。
首先，有些人很容易丧失积极性，也有些人在某些方面很消极。既然你不能指望这些人克服自己的心理障碍，最好避免雇用他们。其次，优秀员工离职显然会影响其他员工的工作积极性。为了避免这一点，你应该就员工的工作给出如实的反馈与表扬，通过一个良性互动的平台，把打击员工积极性的因素最小化。再次，创造一个员工彼此尊重的环境。经理人最基本地要做到，不要当众批评员工，避免对他人进行人身攻击。反而要把注意力集中在工作表现上。
步骤阅读 第四，发掘员工潜质
作为经理人和领导者，你要充分挖掘你周围员工的潜质，发挥他们的聪明才智、创造力，激发他们的好奇心。事实将证明你的付出是值得的，这些发掘出的潜质将在未来很长一段时间不断得以发展，巩固，并激励员工不断向前。
培训机会的创造可能更多得需要依靠企业的支持。但学习氛围的创造则是项目经理义不容辞的责任。通过培训，员工可以借鉴彼此的经验，互相鼓励和增进理解，使其潜质得到发掘。
同时，建立日常学习机制，提供员工相互交流的机会，搭建技术、经验共享的平台，以致在项目组织成员中创造出学习的良好氛围都是项目经理应该做的。通过这些方式，可以极大提高员工工作的自主性和热情。让员工在工作中学习，又在学习中增强工作的热情。
步骤阅读 五，鼓励适度承担风险
培养员工的风险意识是帮助员工在工作中培养创业家精神的一部分，它可以调动员工的工作积极性。所以，对于经理人来说，支持、鼓励员工适度承担风险，并对其探险行为予以奖励是很重要的。
经理人需要告诉员工，通向成功的路上是一定有风险的，冒有备之险可以令组织得到提升。经理人帮助员工尝试新的方法以改善工作，并支持他们为此承担一定的风险。给员工的冒险行为授权。在做风险决策时允许员工发挥积极作用。
作为领导，你要多尝试新鲜事物，为员工树立榜样。把握住非常机遇和时机，衡量可能获得的回报，决定是否值得为其承担风险，并考虑公司能否承担由此带来的任何后果。
第六，积极下放权力
作为有号召力的经理人，你的责任是运用权威去实现业务结果，优化员工的工作表现。所以，如果分配权力可以提高工作效率，不要迟疑。通过分配权力，你与员工分担了你的工作责任，分享了你的权力。结果必然会为他们的工作注入更多的动力。
一方面，要给员工自主权。当你赋予员工权力和责任时，员工有了工作的自主权，他们会自觉提高工作效率。另一方面，要重新定义你经理人的角色。为此，你首先要扩大每位员工的影响力。然后尽可能地提高你签署文件的权威性。
不要让员工被头衔和职位限制住。每个人都是领导。把工作定义得更广泛些，为员工发挥创造性和自主性留下空间。大力支持员工做出的正确决断。